广西少数民族农村成人教育发展模式初探.pdfVIP

2008年第 10期 广西社会科学 NO．10．2008 (总第 160期) GUANGXISHEHUIKEXUE (Cumulatively，NO．160) 广西少数民族农村成人教育发展模式初探 黄德凯 ，林 霞 ，黄美彦 ，丘兆逸 (1．广西师范学院，广西 南宁 530001；2．广西卫生管理干部学院学生办，广西 南宁 530022) [摘要】 成人教育是知识空间扩散的一种有效方式，广西是一个多民族的自治区，通过成人教育推进知 识向少数 民族农村扩散 ，对提高少数民族素质，加强民族 团结，促进社会主义新农村建设尤为重要 。广西少 数民族农村分布广，各地情况差异大，为更有效地实现知识的扩散，在不同地区应采取不同的成人教育发展 模式。 [关键词] 知识空间扩散 成人教育发展模式 少数民族农村 [中图分类号] G72(67) [文献标识码】A [文章编号] 1004—6917(2008)10—0038—04 当前，知识经济时代中知识正成为真正的资本 一 、广西少数民族农村分布状况简析 与首要财富，成为国家兴衰存亡的关键。知识空间 扩散是知识存量增长和知识价值实现的重要途径， 改革开放 30年来，广西经济社会发生深刻变 知识空间扩散的直接后果是使接受者的知识得到增 化，社会事业全面进步，人民生活水平持续提高，少 加，素质得到提高，为增加个人收入和建设社会创造 数民族农民的生活亦得到了很大改善。但是广西各 条件。按照英国经济学家斯通曼的解释，知识空间 地经济社会发展不均衡，城市与农村、非少数民族地 扩散过程应是一种 “学习”活动，即通过有 目的、主动 区与少数民族地区之间经济社会发展水平存在明显 性的学习获得知识的应用或是将学习到的知识与现 差距，不同少数民族农村间差距也较为显著。 有知识相融合开发出新的知识的活动。成人教育是 广西少数民族农村可分为桂中、桂南发达地区， 知识空间扩散的一种有效方式，广西是一个多民族 桂东、桂东北等较发达地区，桂西、桂西南和桂西北 的自治区，通过成人教育推进知识向少数民族农村 贫困落后地区。其中，桂中、桂南发达地区一些少数 扩散 ，对提高少数民族素质，加强民族 团结，促进社 民族农村地区经济社会发展 已列全区前列。如南宁 会主义新农村建设尤为重要。广西少数民族农村分 市所辖的武鸣县位于广西中西部，是一个以壮族为 布广，各地情况差异大，为更有效地实现知识的扩 主的少数民族聚居县。2003年末武鸣县有农村人 口 散，在不同地区应采取不同的成人教育发展模式。 53．91万，农村居民人均纯收2841元，人均生活费 支出2083元。同期广西全区农村居民人均纯收入 [收稿 日期]2008—04—07 [基金项 目]2006年度广西教育厅科研项 目(桂教科研 [2006]26号)；广西教育科学 “十一五”规划课题 (2006C39) [作者简介]黄德凯(1968一)，男，广西玉林人，广西师范学院副研究员；林 霞(1967一)，女，广西柳州 人，广西卫生管理干部学院学生办讲师；黄美彦 (1973一)，男，广西南宁人，广西师范学院讲师；丘兆选(1973 一 )，男，广西陆川人，广西师范学院副教授。 38 黄德凯 林 霞 黄美彦 丘兆逸 ／ 广西少数 民族农村成人教育发展模式初探 2095元。武鸣县的发展已居广西各县、市的中上水 识空间扩散的能力越强。知识空间扩散能否发生， 平，居广西少数民族聚居县前列。 是否被知识需求主体接受并获得应用，应视接受者 然而广西西部及西南、西北多数少数 民族居住 对成本与收益的期望而定；而社会网络具有开放性， 区属老、少、边、山、穷地区，交通不便 ，社会闭塞，知 知识空间扩散成本将降低，速度将加快。由此可以 识转移成本高、阻力大。这里少数民族农 民素质相 看出，知识转移扩散并不是无条件、随意的，知识扩 对较低，生活较为贫困。广西 12个少数民族 自治县 散需要支付一定的成本 ，只有在降低成本，动力大于 全是国家级或区级贫困