《生物分离工程》课程教学改革的思索与实践.pdfVIP

教学·信息 课程教育研究 Course Education Research 2013 年 7 月 下旬刊 方式，使学生对语文学习始终保持极大的兴趣。 结束语 三、要努力创设有利的教学情境，以激发学生的学习热情 综上所述，构建小学语文高效课堂，提高小学语文教学 要构建小学语文高效课堂， 提高小学语文教学的效果， 的质量具有重要的战略意义。 这是每一个小学语文教师都必 在语文教学中就需要努力创设有利的教学情境， 以激发学生 须面对的问题。 为此，作为小学语文教师必须要肩负起责任， 的学习热情。 在小学语文的教学中创设有利的教学情境，可以 在教学过程中不断探讨并尝试一些新的教学手段和教学方 促使学生产生学习的动力和积极性， 从而使学生的学习热情 法，进而调动学生主动学习的积极性，使学生对语文学习产生 得到有效的激发。 对此，笔者经过详细的分析研究，认为激发 兴趣，从而使小学语文的教学质量得到切实的提高，使学生的 学生的学习热情，需要在教学中努力创设以下两种教学情境：