运用门槛理论，提高学生志向水平.pdfVIP

耨论视窗 运用 门槛理论 ，提高学生 志 向水 平 广西南宁三十四中(530031) 何文赵 我校是一所地处城郊结合部的普通中学，和示范性 要努力从各个方面充实 自己，增强教师人格魅力。教学 学校相比，无论从硬件建设还是软件管理，还存在着相 应面向全体学生，树立只有差异、没有差生的观念 ，公正 当大的差距。进入我校就读的学生 ，无论是文化素质还 地对待每一个学生，欣赏每一位学生，给每一位学生传 是道德修养都与示范性学校学生有很大的差距，仅以语 递积极的期望，培养学生 自尊、自爱、自信、自强的心理； 文科为例，2009年高一新生 290人 ，中考入学语文成绩 教学中应扬长避短，因材施教 ，积极与学生沟通，尊重个 为：B+25人、B78人、C+107人、C63人、D17人。由于基 体差异，要鼓励学生多样性发展，帮助学生掌握学习策 础薄弱，这些学生进入学校后 ，他们对学习缺乏兴趣 ，没 略。 有明确的学习