信息技术课堂情境教学初探.docVIP

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2017-08-18 发布于山东
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信息技术课堂情境教学初探.doc

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信息技术课堂情境教学初探　　【摘要】本文将通过对一个具体的教学案例进行情境分析，同时详细阐述情境教学的创设原则以及教学环节设置对学生学习信息技术课程所起到的积极推动作用。　　关键词：信息技术情境教学自主学习　　现在的学生普遍现象是喜欢上信息技术课，却不喜欢学习信息技术知识。原因就在于原本内容丰富、课堂活跃的信息技术课变得枯燥乏味、照本宣科，这样自然提不起学生的兴趣。因此，教师只有积极探索一条适合信息技术课堂的教学方法。而在众多的教学方法中，情境教学又具有一定的代表性。本人着重以《千古悬念》这一教学案例来阐述信息技术课堂中情境教学的创设原则和环节。　　一、《千古悬念》案例中情境教学的处理　　1.案例教学内容分析 2.教学案例背景分析 3.案例情境教学流程 4.案例情境教学效果评价　　1.遵循启发诱导原则 2.遵循直观性原则 3.遵循及时反馈原则　　1.营造氛围是前提 2.主动学习是重点 3.得到收获是目标