大众文化潮流下学生经典名著阅读现状调查.docVIP

大众文化潮流下学生经典名著阅读现状调查 　　【摘要】本文通过对大众文化潮流下的学生(以浙师大为例)经典名著阅读现状的调查,探究当下大学生对于阅读经典名著(文学名著和专业名著)的态度和实际的阅读状况,分析大众文化对于学生阅读经典名著的影响,鼓励和引导广大学生在现今大众文化潮流中树立起正确的经典名著阅读观,正确对待大众文化和经典名著,培养良好的经典名著阅读习惯。 　　【关键词】学生;阅读状况;经典名著;大众文化 　　古今中外的经典名著堪称人类智慧的精粹,是人类历史和文明的象征,是一朵思维的奇葩,是世界民族的瑰宝。经典名著内涵丰富,造诣极高,可读性强。但是,随着时代的变迁,经济的飞速发展,我们的生活节奏越来越快,物质生活充斥和排挤着我们的精神世界。加之流行音乐、青春小说、偶像电视剧、报刊杂志、网络文化等大众“快餐文化”的兴起,经典名著湮没在大众文化潮流中,于无形中受到普通学生们的奚落和冷淡…… 　　为此,为探究当下大学生对于经典名著阅读的心态和实际阅读现状的变化,客观分析大众文化对学生阅读经典名著的影响。我们结合问卷调查、走访调查、网络资料查询等方式展开关于“大众文化潮流下的学生经典名著阅读现状”的调查,在浙师大图文信息中心发放问卷300份,随机访谈调查10名学生。 　　经过本次调查,我们发现现今的大众文化对于学生经典名著的阅读产生了系类冲击和影响,在发展如此迅猛的大众文化潮流中,经典名著的阅读现状发生着微妙的变化。在随即抽样调查的200名同学中,45.5%的同学表示喜欢经典名著,44.5%的同学表示一般性,10%的同学则表示不喜欢经典名著。与此同时,大多数同学对流行的大众文化持肯定态度。电视广播,网络文化,手机通讯,流行音乐等尤其受学生欢迎。大众文化因其青春时尚,通俗易懂,宣传力度较大而广为流传。大众文化和经典名著因其各自的优势而势均力敌,38%的同学更倾向于大众文化,30%的同学更喜欢经典名著,32%的人基本没有偏好。 　　通过问卷调查,我们发现同学对待经典名著的阅读存在如下三大特点: 　　第一,经典名著的阅读在主观上仍然受到学生的肯定 　　87%的同学认为经典名著应当多读,在阅读名著的目的上,51%的同学阅读经典名著的主要目的是为了扩大知识面,充实自己,38%的同学出于个人兴趣阅读经典名著。 　　由此可见,同学们在主观上还是发觉了经典名著作为国粹的价值,发觉阅读经典名著的大有裨益。大部分同学阅读经典名著都是出于自身内在的动力,为了增加个人素养,拓展知识面,或是个人兴趣使然。 　　第二,学生对于经典名著阅读的数量有待增加,良好的阅读习惯有待培养 　　54%的同学在阅读经典名著时会认真阅读,但是很少有同学有摘抄好词好句,写读后感,写批注的习惯,59%的同学在阅读经典名著时没有做到“动手和动脑相结合”。众所周知,毛主席在读书看报时喜欢圈圈点点,密密麻麻地写批注。所谓“眼到,心到,手到”的良好的读书习惯有待于培养。养成良好的阅读习惯有利于更好地读透经典,提高阅读的效率。经典需要反复翻阅,有许多同学对于经典名著仅阅读一次,空闲时会随便翻翻,对于已阅读过的名著只记得大概甚至基本遗忘。 　　此外,在经典名著的阅读数量上,有待加强的占据了大半壁江山,有13%的同学甚至认为自己几乎没有阅读量。许多经典名著都受冷落,甚至有些经典鲜为人知。有一些古老的典籍如《周易》等只有专门的研究人员在钻研,几乎无人问津,很少有学生去翻阅这一类的经典。 　　第三,学生的经典名著阅读与所学专业的相关性不高 　　我们把经典名著区分为文学名著和专业名著两大类(当然,文学名著也属于中文系的专业名著)。相比较而言,文学名著家喻户晓,其中不乏很多大家耳熟能详的故事。《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》等四大名著的内容还被各地划入中考、高考语文考试文学常识的范畴,教育部也规定了相关的中小学生必读篇目。 　　专业名著更多的是进入大学以后才接触到的,每个专业相关的专业名著,对于大学生的专业学习是很有帮助的。大学生比中学生具有更大的优势,大学的图书馆拥有丰富的藏书,但凡名著图书馆大都有收藏;当然,大学生接受的大众文化也比中学生多。经过问卷调查和访谈调查,90%的同学认为经典名著对自己有帮助,其中35%的同学认为经典名著对自己帮助很大,但是45%的同学认为自己阅读的经典名著和所学的专业无关,对自己专业几乎没有帮助,仅有17%的同学是出于专业学习的目的去阅读相关的专业名著。 　　我们对思想政治教育专业的数名同学进行了访谈调查,向他们列举了一系列专业名著,发现他们对于专业名著的了解仅局限于浅层次。知名度高的只能述其概要,其他的大都只是听说过书名,有些甚至闻所未闻。对于文学名著,他们了解得更多,一些知名的经典名著他们能够细说其中的情节,所听闻的文学名著比较广泛,大都知道其概要。他