金山区区级教师专业发展学校罗星幼儿园评估报告.docVIP

金山区区级教师专业发展学校罗星幼儿园评估报告 一、评估工作开展情况。 受金山区教育局委托，由金山区人民政府教育督导室组织陈劻、杨似海、杨铭杰、方振玉、赵剑岚等五名专家于2013年4月12日上午对金山区区级教师专业发展学校——罗星幼儿园就2012学年见习教师规范化培训工作进行评估。 评估期间，专家组听取并认真阅读了罗星幼儿园领导以“阳光雨露滋润新苗成长”为题的自评报告；就自2012年10月以来，幼儿园在见习教师规范化培训方面开展的工作情况，分别与罗星幼儿园规范化培训领导小组组长李凤娟园长，副组长徐英，韩晓瑛等三人进行了访谈；分别召开了指导教师座谈会（5人）；见习教师座谈会（15人）；查阅了罗星幼儿园提供的有关培训工作开展情况的资料；参阅了由金山区教育督导室组织对15位见习教师进行书面问卷调查的汇总统计数据、金山区教育督导室对在罗星幼儿园参加培训的见习教师所在聘任学校书面问卷调查的汇总统计数据、金山区教师进修学院师训部在上学期对罗星幼儿园制定的《“见习教师规范化培训”工作实施方案》的评估意见等。 通过如上途径与方法，专家组依据“金教督【2013】1号文件《关于开展对金山区市、区级教师专业发展学校评估的通知》精神及《金山区市、区级教师专业发展学校评估指标（试行）》，对所收集的信息进行汇总、分析和讨论，形成如下评估意见。 二、对评估工作的认定意见 罗星幼儿园在评估日前十天提交了题为“阳光雨露滋润新苗成长”的自评报告。报告对该校自2012年10月启动见习教师规范化培训工作做了认真的梳理，分别从“加强组织管理，明确培训目标；创设平等氛围，构建沟通平台；立足刚性需求，关注培训过程；融入指导特色，提升主动发展”等四个方面做了总结和自评。报告内容详实具体，与座谈会采集的相关信息基本吻合。评估当日，学校根据《金山区市、区级教师专业发展学校评估指标（试行）》中的一级指标：培训方案、组织实施、保障机制、发展成效等四大内容提供了相应的文字资料。所提供的资料与自评报告的叙述基本一致。 综合上述情况，专家组认为：罗星幼儿园的自评工作能在认真梳理和小结六个多月来见习教师规范化培训工作开展情况的基础上进行，自评报告的内容是客观的。学校对见习教师规范化培训工作的开展有较为正确的认识，对市教委及区教育局相关文件规定的内容大部分能做到遵照执行，且体现了一定的效果。 三、具体评价 （一）培训方案 1.学校能根据市教委文件精神，制定见习教师规范化培训的指导思想和工作目标，明确提出：“经过一年的的规范培训，让见习教师适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，提升见习教师的入职水平。”的工作目标。符合市教委文件的基本精神。 2.学校设定的培训内容具体丰富，培训措施丰富多样，科学合理，适合见习教师的需求。一为实用性、针对性强的专题讲座，夯实了见习教师的理论基础，提升了他们的教育教学技能；二为半日和一日活动的观摩实践。提供的观摩指导活动内容丰富有特色。其中，幼儿运动实践是罗星幼儿园教学和培训的一大亮点。十五位见习教师通过观摩、体验、实践，收获很大，并为此感言：“罗幼的许多活动都是为他们量身打造的，罗幼的培训大大加快了自己专业成长的速度。”见习教师们发自内心感恩罗幼;三为十五位见习教师参与罗幼的教研活动，共享罗幼的优质师资资源。学校浓厚的教研氛围给予见习教师以丰厚的浸润。 3.学校的培训方案内容详细，措施具体，操作性强。 4.学校支撑培训的资源充分。遴选的五位指导教师教学特色鲜明。其中阮桂华、沈红老师均为师德标兵；陈蓉燕老师擅长家长工作，谢莉老师的语言感染力强，黄佳辉老师具有组织幼儿运动的特长。这些优质的资源给予见习教师以丰富的营养滋养。 （二）组织实施 1.罗星幼儿园领导非常重视见习教师规范化培训工作，从培训计划的制定到计划的落实都能遵循市教委文件精神和区教育局督导评价指标中的要求执行。学校领导还重视培训过程中的管理，能根据进展情况对培训工作进行微调。如对见习教师进行阶段问卷调查，涉及到的内容包括有职业认同、获得帮助，培训安排是否合理，还有哪些需要调整等，并能据此在新学期的实施方案中做出适当的调整。为见习教师规范化培训工作的有效开展奠定了良好的基础。 2.罗星幼儿园能根据见习教师专业发展初期必需的专业理论，从市教委提出的四大版块18条要求出发，设计公共培训课程：如运动课程、个别化学习课程等，也对教师案头资料、班级计划、周日计划格式都有明确的规定。学校还非常重视带教实践工作，从见习教师座谈会讲述的案例中了解到，她们对指导教师的师德修养给予了高度的评价。见习教师问卷汇总统计的数据显示，对带教老师指导能力的满意度达100%。见习教师在座谈会上还表示，指导老师对她们的指导细致、周到，如一日生活环节细节的指导、观察幼儿、如何召开家长会，带教的形式、内容能满足见习教师职初专业发展的需求。