初中生物教学新探索.pdfVIP

教 学 研 究教 育 创 新 兴趣。 新课程强调，数学课应是活动 生物科学是一门理论与实践 【摘　要】 【摘　要】 联系较为密切的基础性科学，与其他科目相 三、不断改进实验的方式方法 课，且是师生之间、生生之间的相互交流、相 比，生物科学中的实验环节更加重要，因此 在传统的生物课堂中，往往是教师演示， 互沟通、相互理解、相互启发、相互补充的活 培养学生实验兴趣以及动手能力就显得尤为 学生观察，学生很少有动手参与的机会，而 动。由传统的严格意义上的“教师教”与“学 重要。本文就主要针对生物实验教学中学生 及时是参与到实验中，也会由于受到课时、 生学”变为 “师生互教互学”。 高中数学；互动式教学；教学 学习兴趣的培养进行简单的阐述。 时间等因素的影响，总是草草了事，学生无 【关键词】 初中生物； 学习兴趣； 培 法从实验中体会到生物的乐趣，因此学生的 模式 【关键词】 养途径 学习积极性也无法获得有效提升。为此，我 们应当对生物实验教学方法进行不断的改 随着时代的发展，人们对于教育的要求也 生物实验教学与其他科目相比，具有更 进，促进学生学习兴趣的培养。第一，可以 变得越来越高。素质教育已经成为了当今教育 为多样性和趣味性的特征，在激发学生学习 将以往的演示实验变为学生的小组实验，将 发展的主题。为了新时期的教育发展，使学生 兴趣方面也有着更多的优势。但需要注意的 分组实验变为探究性实验。在课堂中教师要 得到自由全面的发展，在广大高校中普及创新 是，教师的教学方法对于学生学习兴趣的培 尽力为学生创造条件，将学生分为不同的小 新式教学方法已经成为了时代所趋。师生之间 养有着直接的影响，如果采取的方法不当， 组，分别进行实验，使学生拥有更多参与实 采取的互动式教学的新模式，无论从哪方面看 不仅无法到培养学生兴趣的目标，甚至会对 验的机会，同时也能够使学生在实验的过程 来，都是十分符合新时期创新化、多样化教育 学生产生一定的负面影响。为此，笔者对多 中更加近距离的接触各种生物现象，激发学 的要求。 年的教学经验进行总结，以期通过对学生学 生的探究欲望，有利于学生学习兴趣的培养