初中生物高效课堂教学设计策略探讨.pdfVIP

理 论 研 究 教 育 创 新 本文探讨初中生物高效课堂教学的 随着科技的不断发展，教育改革的 二、增强课堂密度，提高信息容量 【摘　要】 逐渐深入，教学手段也不断更新，传统语 多媒体的使用增多了信息传递的通 设计策略，旨在为相关工作提供参考。 初中；生物；教学；高效课堂 文教学的“少慢差费”早已无法适应时代 道，它能为教学提供各种资料并能随机 【关键词】 的发展，“一块黑板，一张嘴、一支粉笔” 抽取。如文学资料包括教学所需的背景、 的传统教学模式已是明日黄花，多媒体教 作者简介、同一作家的其它作品以及同一 长期以来，一些教师和家长对初中生物课程缺乏 学只是手段，而不是目的。其实无论往后 选题的其它作品等。如教师在教学词《卜 重视，致使学生对初中生物的学习效果欠佳，然而当 传播媒体变得怎样的先进，不管它的功能 算子 咏梅》时，可以通过计算机向学 今社会对综合型人才的需求越来越多，因此初中生物 · 如何的完善，它们也都不可能完全取代传 生提供作者的背景资料以及以陆游的《卜 教学应该引起人们的重视。另一方面，一些初中生物 统教学手段。运用多媒体辅助教学既是现 算子 咏梅》，把两首词同时放在屏幕上， 教师在教学工作中，还采用传统的“照本宣科”战术， · 代教育技术的运用，又是对传统教学方法 学生通过直观比较，很快就能发现他们之 导致学生的自主探究能力得不到启发，缺乏学习积极 的完美和补充。越来越多的教师在教学中 间的异同，趁机可以介绍词牌名、填词等 性，由此可见，探讨初中生物高效课堂教学的设计策