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浅谈学习资源及其开发和利用 朱慧贤 （玉溪师范学院 资源环境学院，云南 玉溪 653100） [摘 要] 从学习者的角度出发，研究学习资源的开发和利用，是改善学习方式，提 高学习效率、达成学习目标的有效措施。 [关键词] 学习资源；开发；利用 [中图分类号] G40-054 　[文献标识码] A　 文章编号: 一、学习资源的概念 在探讨学习资源的概念前，我们首先对“资源”一词做些讨论。“资源”一词，在不同的时代、不同的领域，人们有不同的阐述：①按照现代汉语词典的解释，资源是指生产资料或生活资料的天然来源、资财的来源、地下资源、水力资源、人力资源等。②资源可以用做支持和帮助：比如图书馆是一种支持帮助学习的资源。③资源可指人的能力：如人力资源(human resources)，就包括人的能力。④资源可用于应对和解决复杂问题：如一个人在考试时调动了他自己的全部智力资源(Intellectual Resources )。⑤对于国家和社会的发展而言,资源涉及自然资源（物力资源）、人力资源和军备资源等。⑥对于企业和公司而言,资源一般涉及固定资产、原材料、资本和人力资源等。[1] ⑦在传统经济理论中，所谓资源是指那些能够创造物质财富的自然存在物，如土地资源、矿产资源、能源资源、水资源、人力资源等。资源包括一切有助于个人有效学习的因素，包括信息、人员、教材、设备、技术和环境。收稿日期： 作者简介：朱慧贤（1966-），男，云南易门人，教授，从事生物学课程与教学论教学及研究。 （1）在美国教育技术与传播协会（AECT，1994）的定义中，学习资源是指支持学习的资源，具体包括支持系统、教学材料与环境，甚至可以包括能帮助个人有效学习和操作的任何东西。 其中，支持系统主要指支持学习者有效学习的内外部条件，包括学习能量的支持、设备的支持、信息的支持、人员的支持等；教学材料是学习者学习这一过程直接作用于其上的客体，与学生直接发生联系。具体指符合一定教学目标和教学要求的经筛选的可用于教学、促进学习的一切信息及其组织；学习环境是指当人们刻意去创造学习环境时，它就是一种有目的、有意义的学习工具，就是一种重要的学习资源。学习环境不只是指教学过程发生的地点，更重要的是指学习者与教学材料、支持系统之间在进行交流的过程中所形成的氛围，其最主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果。 （2）高利明教授认为：狭义地说,学习资源是指学习内容和学习资料。广义的理解,学习资源是对一系列提供学习、支持学习与改善学习事物的总称。学习资源不仅包括学习内容和学习资料,还包括人、媒体、策略、方法、以及环境条件等要素。[3] （3）有的学者认为，学习资源指的是学习的具体内容以及进行学习的必要而直接的条件。例如，知识、技能、经验、情感、态度、价值观等就属于学习的具体内容，我们可把这些资源称之为素材性学习资源。而直接决定学习内容范围和水平所需的人力、物力、财力、时间、场所、媒介、设备、环境等就属于学习的条件，我们可把这些资源称之为条件性学习资源。[4] （4）在教育部关于《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（教育部，2004）中，学习资源（Learning Resources）在学习过程中可被学习者利用的一切人力与非人力资源，主要包括信息、资料、设备、人员、场所等。在课堂教学中所利用的学习资源也称教学资源。人力资源物力资源信息资源人力资源物力资源信息资源据中国互联网络信息中心的统计，截至到2004年6月底，我国互联网用户数已经达到8700万，居世界第二位。预计2007年，我国互联网用户达到1.8亿人，将成为世界上最具规模和活力的互联网市场。我们感受到，互联网的发展和运用，根本上改变着人们的学习、工作和生活方式公共图书馆科技馆、科研院所博物馆工厂、社区、农村社区科普教育基地爱国主义教育基地现代化企业参观基地城市建设教育基地民间文化教育基地等。展示、参与、体验激的兴趣科学教育在招生简章上告诉对方：拥有学校的同学资源，将是你一生最宝贵的财富。?同学之间接触比较密切，彼此比较了解，不存在利冲突，友谊一般都较可靠，纯洁度高是值得珍惜的最重要的外部资源之一。 学生在宿舍的时间其实远多于在课堂上的时间，这段时间为他们创造接触听君一席话，胜读十年书 1