打造高效生物课堂初探.pdfVIP

学景．黜}、 兰窭型堂! 打造高效生物课堂初探 刘云侠 (河北省沧州市孟村回族自治县王史中学 061000) 摘要：课堂是学生们学习知识、教师讲 强烈的求知欲望。其次．质疑式导人。结合 心理和我们实验学科的特点结合起来．科学 授知识的主阵地．随着新一轮课程改革的 实际．巧设质疑．也是一种不错的引入方 地来设计、安排实验．尽可能地使学生都走 深入．切实提高课堂教学效率．打造高效课 式。比如，在讲生物的遗传和变异时，我提 进实验室．亲自动手．使学生们在合作学习 堂成为新时期教育的目标，初中生物学科 出“大家有没有发现有的夫妻都是双眼皮． 中逐渐的去接触知识．提高学习的兴趣．从 作为初中课程的一部分．打好基础为高中 而他们生出的孩子却是单眼皮。”有些同学 而提高课堂教学效率。教育家赞可夫认为： 阶段的学习铺垫好非常重要．但是因为学 立刻深有感触地不停点头．这也是一些细 “教学中一旦触及学习的情感意志领域．触 科的特点．在初中生物课教学过程中学生 心的学生在生活中早就发现的问题。没发 及学生的精神需要．就能发挥高度有效的作 不重视的情况普遍存在．因此改进初中生 现的学生也会进入思考状态．自己有没有 用。”此外，展示最新科研成果和科技动态， 物教学状况．打造高效的生物课堂就非常 见过这种情况?从而顺利将学生的注意力 学生们都很感兴趣。比如．转基因和克隆技 重要了， 吸引过来。 术．这是我们生活中经常提到的内容．我们 关键词：初中生物 高效课堂 二、充分利用现代教学资源 教学过程中只要把这些融入到教学中来．就 科技的进步在推动社会发展的同时也 会丰富我们的课堂．提高效率。 初中生物学科是学生在初中阶段接触 给我们课堂教学带来了极大地便利，其中 四、精心设计课堂练习 的一门新的学科．也是学生在初中阶段了解 最为主要的现代教学资源就是多媒体技 为了考察学生对于知识的理解和消 自然科学的一个重要途径．从学科知识容量 术。多媒体教学资源可以从不同的角度如 化．我们在教学的过程中一定会安排适当 来看．学科知识涉及面广且容量很大。但是 文字、图片、动画、视频等多种途径向学生 的练习．课堂练习是课堂教学中突出教学重 就目前来看．很多地区的生物学科是作为非 呈现所学知识．这样一方面可以避免知识 点．实现教学目的的一种手段。课堂练习不 升学考试科目出现的。因为受应试教育思想 传递的单一性．另一方面也能够调动学生 但能够帮助学生加深对教材的理解和巩 的影响．学生在上课的过程中积极性不高． 学习的积极性。从我们的教学遇到的问题 固．而且可以发现学生学习中的薄弱环节， 主动性不强．导致上课效果不好．效率下降。 来看．很多学生不喜欢学习生物学，觉得它 获取反馈信息，有助于改进教学，提高课堂 这些问题的存在对于学生学好初中生物是 枯燥乏味．究其原因是因为学的过程中觉 教学效率。学生通过课堂练习．可以训练思 非常不利的．因此结合学生实际打造高效课 得没意思．没意思就意味着没兴趣。其实， 维．发展能力。因此，教师应通过设计具有 堂成为我们当前教学的必然需求。 生物学中很多内容都是非常有意思的。只 思考性的练习题创设问题的情境．启发学 随着新课改的逐渐推进．对学科教学 是．单纯地讲，实在讲不出什么趣味了。 生进行思维活动．达到既能培养学生的生 提出了更高的要求．新课改要求教师在课 多媒体技术的优点是多种形式呈现知 物学能力．又能发展学生智力的目的。一道 堂教学的过程中要转变教学理念．调整教