优化教学目标创设学习环境_新课程背景下信息技术课程教学设计.pdfVIP

专题报道 优化教学目标 创设学习环境 ——新课程背景下信息技术课程教学设计 张 宏 江苏省南京市第一中学 在课程改革中，高中信息技术课 前常见的信息资源管理的目的与方法， 标，循序渐进，重点突出，在课堂教学 程的课程设置、教材、教学内容、教学 描述各种方法的特点，分析其合理性。 中突破“走进数据库”这个教学难点。 目标都发生了巨大变化。教什么？怎 (2)通过使用常见的数据库应用系统，感 “信息资源管理”第一节课的教学 样教？信息技术教师需要认真学习、 受利用数据库存储、管理大量数据并 目标是：①通过学生对身边的信息资 领会、落实课标理念，在教学中勇于实 实现高效检索方面的优势。(3)通过对简 源的管理，体验科学管理信息的意义 践，不断积累教学经验，积极探索适应 单数据库的解剖分析，了解使用数据 和不同信息资源管理的方式及特点。 信息技术课程特点的教学方法。在教 库管理信息的基本思想与方法。 ②培养学生科学管理信息的意识和素 学活动中应该把创设学习环境—— 与课程标准相对照的教学内容， 养，认识数据库，初步感受数据库技术 “营造有利于学生主动创新的信息技术 在不同版本教材编写时的具体表现略 管理大量数据的优势。 学习氛围”作为激发和改善学生学习 有不同。教育科学出版社的教材描述 挖掘资源，创设环境 活动的重要内容之一。在创设学习环 为：信息资源概述、个人数字化信息 新教材倡导挖掘学生的生活经历 境的过程中，如何实现优化教学的目 资源管理、利用数据库管理大量信 和体验，“从问题解决出发，让学生亲 标，下面结合教学实践和具体教学实 息、体验数据库管理、认识数据库管 历处理信息、开展交流、相互合作的过 例谈一些体会和感受。 理……；地图出版社的教材描述为： 程”。教材中提供了丰富的教学资源， 理解课标，优化目标 科学管理信息，包括探讨信息管理、 在“信息资源管理”教学单元中教材中 新课程背景下，信息技术课程的 走进数据库、构建数据库……。 的主要内容和素材有以下方面。 总目标是提升学生的信息素养。真正 必修课的课标和教材对 “信息资 ● 个人信息资源方面：①文件管 把这一目标始终贯穿于课堂教学，还 源管理”的要求是体验、感受、认识。 理方式；②管理硬件；③管理软件： 需要我们深入研读课程标准。 单元教学总目标就是从一般方法的信 资源管理器、电子表格、收藏夹、Blog、 课程标准中信息技术基础（必修） 息资源管理到带领学生“走进数据库”。 专用软件。 模块对 “信息资源管理”的要求是： 在充分领会课标思想、深入研究教材 ● 专业化信息资源管理方面：图 (1)通过实际操作或实地考察，了解当 意图的基础上，制定、细化课时教学目 书馆藏书管理、电子图书馆、分类网 信息技术教育 2007/09 18 专题报道 站、图书分类法、标准化思想。 排和布置。 方式、教师的教学方式。 ● 数据库及其应用方面。 U盘中存储的文件信息可以真实 教材中“信息资源管理”章节教学 ● 资源管理方式的比较。 地反映使用者的管理习惯，在交流、对 内容和素材多，难易跨度大，涉及知识 在教学设计过程中，围绕教学目 比、