如何让生物课堂自主化.pdfVIP

如何让生物课堂 自主化 ◇黄立民 【摘要 l培养学生的创新精神和实践能力，已成为未来教 动接受教师的讲解，而是一开始就把学生推到主动地位 ， 育的趋势。纵观过去传统的生物教学课堂，只注重教师的 在教师指导下， 自主地去尝试解决 问题 。让学生在尝试 中 教“”，而忽视学生的 “学”。学什么，学多少，怎样学， 学习，自然也就达到了让生物课堂 自主化的目的。 全由教师说 了算，学生的学习活动完全听从于教师。如此， 四、努力把思维过程归还给学生 不仅扼杀了学生的主动性．积极性，创造性，而且还严重地 新课标指出： “学生是生物学习的主人，教师是教学 影响 了学生创新性素质的提高。 的组织者、引导者与合作者。”由此可见，有效的生物学 【关键词】生物课堂 课堂 自主化 教学方法 习活动不能单纯地依赖教师主演，而是由学生主演教师来 所谓课堂 “自主化 ”就是在课堂 中在教师的指导 主导。总之一句话 ，把学习的时间归还学生就是落实了学 下，学生主动参与到课堂学习中来，充分发挥学生的主体 生的主体地位。对这种说法，本无可非议，可看看他们是 地位，以达到构建高效课堂的 目的。那么在生物教学过程 怎样做的呢?让学生说的，是他领着学生走向教材得出的 中应该如何让生物课堂变得 “自主化”呢?下面结合本人 结论；学生操作的，是他指令的一步步机械执行；学生动 几十年的教学实践谈谈一些做法 。 脑想的，也大多是与例题相类似的题 目。如此的话 ，学生 一 、 创设轻松愉快、民主和谐的学习氛围 的思考徒有形式，不能真正激发学生思维的火花。最终结 在教学的过程中，要想让学生参与到课堂中来，首 果是学生只能是在教师设计好的框架中，被动地学到支离 先要建立一种平等、互尊、互爱的师生关系。其次是教师 破碎的知识。因此必须要归还学生思维的过程 ，让学生真 的态度要和蔼可亲、平易近人，并时常与学生个体进行情 正参与课堂，成为课堂的主人 。 感交流，尊重学生、爱护学生。只有这样学生才敢于主动 五、积极组织学生讨论问题，鼓励学生质疑 参与到课堂中来 。如果教师在教学过程 中重视情感因素、 要改变教师一言堂，让学生 自主化学习，组织学生讨 尊重学生、热爱学生，就能在师生之间架起信任的桥梁， 论问题是一种有效的办法 。组织学生讨论 ，既能调动学生 从而形成和谐的教学气氛。在教学过程中要允许学生讲错 积极性，又能发挥学生之间的互补作用。大胆发表 自己的 答错 ，当学生答错时，教师不要去责备，带着期望地说： 意见，这也是现代化社会所必需的交往能力。所 以在教学 “你能大胆发言很好，说错 了没有关系，希望你下次能继 中必须留有充裕的时间让学