建设校内实习基地的探索性的探究.pdfVIP

建设校内实习基地的探索性研究 武汉科技大学沈冬冬宋新莉 袁泽喜昊润 刘 静 一、建设校内实习基地的必要性 培养具有实践能力和创新精神的高素质人才，是高等学校的基本 任务，为此，各高校越来越重视和加强实践教学环节。实习基地是高 等院校学生进行生产实践的重要场所，是保证实践教学工作正常开展 的前提条件。实习基地的建设好坏直接关系到实习教学的质量，对于 提高学生的综合素质，培养学生分析问题和解决问题、实践动手操作、 社会交往以及技术创新等方面的能力都具有十分重要的意义。 长期以来，我校学生的实习活动基本上在一些企业单位进行，这 些企业单位完善的设施装备和强大的技术力量为实习活动的顺利开 展创造了良好的外部条件。 但近年来，实习情况较以往发生了很大变化。随着高校招生规模 的逐渐扩大，在校学生人数成倍增长，如金属材料专业学生每届平均 人数从上世纪90年代初期的30余人增加到目前的100余人；另一方 面，原来一些提供实习场所的企业，在深化改革、市场竞争日益激烈的 大环境下，出于技术保密安全等多种因素的考虑，现在都对外来实习 活动关闭了大门，实习场所数量大大减少。这就造成了日益增多的实 习人员同减少的实习基地之间的矛盾。以金属材料系的冶金钢厂生 产实习为例，这项实习工作长期在湖北大冶特殊钢厂进行，其主要目 的是让实习学生在每个具体生产班组分别掌握钢材高倍、低倍缺陷以 及力学性能的常规检测方法。但是现在学生人数大幅增加，所有学生 又必须在教学规定的统一时间内进行实习，生产班组场地的容纳能力 严重不足；再加之企业出于自身生产活动以及安全角度的考虑，一般 不允许实习学生进行实际操作，因此现场实习仍以参观认识为主，生 产实习有其名而无其实，学生得不到动手实践的机会；再则实习经费 有限，在异地实习住、行等成本较高，有限的经费不能保证教学大纲所 憾!s9鲫 ‘；雾摹呀高等教育创新 ／。。j蓐， 要求的实习时间。在这种新的形势下，如果不采取相应措施，必将造 成实践教学活动质量下降。在院系领导及实习指导教师多方面的共 同努力下，我们金属材料系摸索出了一条走“建设校内实习基地”的道 路。 二、建设校内实习基地的可行性 近年来学校大力开展学科建设活动，金属材料系实验室发展迅 速，实验场地不断扩大，实验设备更加完善，我系也经常利用实验室设 备对外开展一些钢材质量的检验和产品质量分析工作，与学生生产实 习内容大体相当，这就使我们产生了在校内建设实习基地的想法。只 要在现有实验室设备基础上添加少量设备和收集一些生产现场钢材 样品，那么实验室在完成正常的实验教学任务之余，完全有足够能力 为学生提供一个进行校内实习的场所。 因此，我们从两方面着手进行了校内实习基地的建设。首先，借 助实验室建设的契机，按照实习内容的要求，加强实验室硬件建设，引 进与生产现场相同的实验设备、实验材料，营造出与现场相同的工作 环境，学生置身其中，能获得现场同样的氛围；同时，重点加强了实习 带队师资队伍建设。教师是教学质量的重要保证，实习带队教师有年 轻化的趋势，容易与学生沟通，便于管理，精力充沛，活动力强。但是， 他们的工程实际锻炼较少，对工程现场不够熟悉，难以胜任实习指导 任务，因此，先由实习带队经验丰富的老教师领队，注意培养青年教 师，形成良好梯队。在老教师的帮助下，青年教师经常深入校外实习 基地现场，在带队过程中不断提高自身的业务水平，现在我系已经建 立了稳定的老中青结合的实习师资队伍。校内实习基地建设的软、硬 件设施都已初具规模并在不断完善中。 三、校内外实习基地相结合 校内实习基地不断建设，但是校外实习基地也不能放弃。因为在 校外实习基地，可使学生身临实际生产环境，树立企业大生产的观念， 了解企业工作的各项规章制度，培养安全生产以及严把质量关的产品 质量意识，从工人师傅身上学习到吃苦耐劳，艰苦奋斗的工作作风，这 蝴 种效果单凭校内实习基地是无法达到的。另一方面，校外实习基地实 际动手操作机会不足的缺陷可在校内实习基地得到弥补。学生在校 内实习基地，可以放手操作设备，对来自生产现场的钢材样品进行检 验，得到充分的亲自动手锻炼的机会，同时也大大降低了异地实习费 用。经过两年多的实践证明，校内外基地结合，两者相辅相成，互补性 强，行之有效，教师、学生普遍反映良好。 目前具体的操作措施是选择校内、外实习基地结合的