【人教版小学语文二年级课件.教案】《称赞》教学设计44073.docVIP

基本信息 课题 人教版小学二年级语文上册第五单元第18课 作者及 工作单位 张翠云 新密市来集镇宋楼小学 教材分析 爱听好话，这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。 你看，本课中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿!小獾说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。”小刺猬说：“你的称赞消除了我一天的疲劳!”看来，只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。 学情分析 现在的孩子大多喜欢听好话，很少有人能发现别人的优点去称赞他人，有的人则总爱挑别人的毛病，在他眼里只有自己最行。通过本课的学习，力图让学生学会用一双欣赏的眼睛去看他人，去发现别人身上的闪光点，让学生明白只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。学生经过一年的学习。掌握了一些识字方法，能够用比较通顺的语言回答课堂上出现的问题。学生是发展中的个体，教学中应密切联系学生的生活经历和体验，关注学生的个体差异，尊重学生的个性特点和认知水平，因为“阅读是学生的个性化行为。” 教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会互相称赞带来的快乐。 2、通过抓重点词句的品读，进行感悟、积累、运用。 3、学着发现别人身上的优点。 教学重点和难点 教学重点：在读中感受称赞带来的快乐和动物们的真情。 教学难点：在重点词句的