【人教版小学语文二年级课件.教案】《画家和牧童》反思.docVIP

写话作文要和学生的经历结合，不能限制死，每周要做到学习爱护图书的训练，要有可看见的引导，方法不能太单一，要在上课中不停的积累总结方法，解读文本的能力要提高，认识程度有深浅，一定要研读到位，可参与跨越式微博网站学习，还要多看书，提升内在气质，阅读《第56号课堂》《儿童文学》《来吧，孩子》《我有友情要出租》。 22团中学联片教研《画家和牧童听课反思《画家和牧童》是人教新课标版小学语文二年级下册第6组的一篇文章，讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。赞扬了大画家画画本领大，而且虚心，知错就改，小牧童勇敢，善于观察。文中描写的人物形象生动、情感丰富，具有深刻内涵，而且非常贴近学生认知水平的文章。以下是我教学完《画家和牧童》的教学反思。 侧重引导学生通过有感情的朗读来感悟语言、激发学生的朗读兴趣，学生在有感情的朗读中能更好的体会大画家戴嵩在画画时的认真态度和向小牧童求教的虚心精神以及小牧童的勇敢。 引导学生在看图时主动展开想象，充分体验画中人物的内心活动。师生在交流“还有什么人在夸赞大画家的画？”时，让学生领会到“纷纷夸赞”的意思。另外，同桌之间交流以让学生对大画家、小牧童说句话形式，合作学习。教师又入情入境的体会他们的好品质。这样既注意了学生养成善于观察，敢于表述自己真实感受的习惯，也有助于提高学生的读写能力。 在学习第3、4自然段中有意识地引导学生把“夸赞、