【人教版小学语文二年级课件.教案】《邮票齿孔的故事》教学设计1.docVIP

《邮票齿孔的故事》教学设计1 　　学生分析： 　　学生默读课文后，一定会有所感悟，而每个人感悟到的又不尽相同，要鼓励学生谈自己的感受。 　　教材分析： 　　这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。 　　学习目标 　　　1.会认13个生字，会写12个字。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 　　　3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 　　教学流程 第一课时 　　一、导入； 　　二、识字写字 　　1.出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，摆到一边，并读给别的小朋友听。 　　2.结合语句认识生字：伦敦、研究。 　　3.借助汉字特点识字。 　　（1）借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。 　　（2）借助汉字表音的特点识“究”“政”。 　　4.运用多种方式巩固识字。 　　（1）“我说你找”。一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。 　　（2）“我指你认”。一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。 　　（3）“找一找”。在生活中找一找本课的生字。 　　三、写字