【人教版小学语文二年级课件.教案】称赞第二课时教案.docVIP

《称赞》说课稿 中心小学 《称赞》是语文二年级上册第五单元的一篇新教材，这篇课文是一个有趣的童话故事，讲了小刺猬和小獾因为能看到别人身上的闪光点，相互称赞，获得成功快乐，相处得非常融洽！课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，文质兼美、语言典范，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。但对于低年级，爱挑别人的毛病，因此，本课的教学是非常必要的。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际，《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。一、创设情境激发兴趣　　新课标指出：“应让学生喜欢阅读。”针对低年级学生的特点，一上课，我出课题双双好奇、惊喜的眼神中，成功地点燃了学生学习新课文，阅读新课文的欲望和热情。  语文课标指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。本课教学安排了充分的读，通过自读、指名读、默读、齐读、分角色读，从整体上体会课文的情感，抓住重点语句进行品读，具体感受课文中的真情。 这