【人教版小学语文二年级课件.教案】《18、称赞——李芹》教学设计---李芹.docVIP

《称赞》教学设计（第一课时） 秭归县实验小学 李芹 一、教学目标 1、 知识和能力 1） 认识10个生字词；会写8个生字。 2） 正确、流利、有感情地朗读课文。 3) 结合插图联系上下文和生活实际理解重点词句。 2、 过程和方法 通过朗读，了解课文内容，体会称赞带来的快乐。 3、 情感、态度和价值观 教育学生要学着发现别人身上的优点，学会称赞别人。 二、教学重点、难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。 难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。 三、教学准备 教学课件 教学过程 （一）复习旧知，导入新课 复习“称、赞”两个字，组成新词。 什么是称赞？用一个词给它换种说法。（学生自由发言），带着理解齐读课题。 （二）读文识字： 师过渡：声音真洪亮，课文一定能读得更棒！ 老师提出阅读要求： 翻开书第85页，自由朗读课文件，遇到不认识的字借助小树叶里的拼音多读几遍，难读的句子也多读几遍，相信你们一定能把课文读正确。 带拼音读词语（强调“猬”读第四声，跟“刺”连读时，读轻声。） 师：读了课文，这些词语你们会读吗？ 去拼音读词语（开火车） 师：去掉拼音，你还认识吗？ 摘苹果，交流识字方法 师：瞧，生字苹果树，认识哪个字，你就可以帮小刺猬摘下那个苹果，你还可以告诉同学们，你是用什么方法记住这个字的？（谁来摘苹果） （设计意图：对于二年级的学生来