【人教版小学语文二年级课件.教案】二年级下册《玲玲的画》教学设计.docVIP

二年级下册《玲玲的画》教学设计 纪山小学 张蕾蕾 设计理念： 低年级的阅读教学，溶读书、识字于一体。坚持工具性与人文性的统一，努力做到简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。 教学目标： 1、随文认识“玲”等8个生字，会写“肯”、“脑”、“筋”三个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，养成认真读书的习惯。 3、体会玲玲情感的变化。知道生活中只要肯动脑筋，环事也能变成好事的道理。 教学重难点： 认识8个生字，会写“肯”、“脑”、“筋”三个字。 有感情地朗读课文。知道生活中只要肯动脑筋，环事也能变成好事的道理。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、今天老师为大家带来一位新朋友，想认识她吗？（出示玲玲头像）我们一起来喊喊她的名字吧！ 2、你有什么好办法记住它？ 3、玲玲是个特别爱画画的孩子，当她画完一幅画准备参加比赛时，一件意想不到的事发生了，究竟是什么事呢？今天我们就来学习第25课《玲玲的画》。 二、初识课文，整体感知 1、自己先读读课文吧，注意读准字音，读通课文，不会认的字先请教下面的树叶朋友。 2、课文读完了，生字会认了吗？老师这儿有一些词想请教大家（出示带拼音的词），谁来当小老师领着大家读读。 3、淘气的拼音朋友跟我们玩起了捉迷藏的游戏，一会儿工夫它们就不见了（出示不带拼音的词语），你们还认识吗？同桌之间先互相读读，然先再开小火车读。 4、我们大家都做了生字卡片，