后进生转化的方法探析.docVIP

后进生转化的方法探析 　　摘要：转化后进生是每一位教育工作者义不容辞的职责。本文从六个方面探讨了后进生转化的方法。 　　关键词：中职；后进生；转化 　　做好后进生的转化教育工作，是班主任的一项重要工作，也是抓好班级管理的一项永恒主题，是教师师德的深层体现，更是班主任义不容辞的职责。笔者认为，只要教师对学生付出真诚，不放弃每一个学生，后进生问题就能迎刃而解。下面笔者从几个方面来浅谈一下转化后进生的方法： 　　一、深入学生，全面了解学生的心态 　　在教学实践中，教师有一个共识：一提到后进生，无不摇头叹息，说他们是“孺子不可教”“朽木不可雕”。其实，金无足赤，人无完人。如果教师换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜地发现后进生并非不可救药，这就要求教师深入学生、全面了解后进生的心态，对后进生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时进行比较和修正，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，通过教师美好的情感、品德来塑造学生美好纯洁的心灵，使后进生领悟到身边的同学、教师都对“我”的进步寄予很大的希望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，积极向上。鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养后进生乐观向上的生活态度，使教师的情感融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。 　　二、关心关爱后进生 　　后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少缺点和错误，因此经常受到教师的批评，家长的指责，同学的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是教师的关心，家庭、集体的温暖。教师只有用心灵的温暖去医治后进生心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对教师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，笔者从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到教师的爱护与关心，使其逐步改正错误和缺点。例如，笔者的班里有一名学生，来到学校后为了突出自己，时常在课堂上唱反调，以求引起教师和同学的注意。笔者发现这个问题后，首先和家长取得联系。经过了解，这位学生来自一个单亲家庭，家长长期在外面工作，无暇关心子女，从小学开始就过着一种无人关爱、无人管的生活。笔者了解到情况后，多次找该学生谈心，关心他在学校的生活、学习等情况，并时常和他谈一些人生理想方面的问题。经过几次接触后，该学生的思想有了明显的转变，现在的课堂纪律有了明显的好转。 　　三、因势利导，坚持一分为二 　　后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。但他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视，这不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。笔者认为，教师应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。在做后进生的转化工作中，笔者一直用鼓励的方法，捕捉他们的闪光点，给予表扬。如班里有一位学生平时的表现不是很好，但在校运会上却是第一个报名。笔者马上给予表扬，赞扬他为班争光的精神。结果在校运会的比赛中，他为班争取到了分数。现在这位学生在班上的表现也是越来越好。可见对于许多学生，特别是后进生而言，批评漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。 　　四、严中有爱，爱中有严 　　对后进生的不良行为，笔者没掉以轻心，听之任之。如果我们不能及时消除他们的不良行为的苗头，任其发展下去，必然形成恶习，但是大张旗鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。我班有一位同学因为抽烟被学校扣分，虽然大家都知道是他，但笔者在班上并不进行点名批评，只是以事论事，对抽烟的行为进行批评。然后私下找该同学谈心，指出他犯错的原因，并当着该同学的面通知其家长，请家长协助教育。事后，该同学的认错态度较好，现在再没有发现其抽烟的行为。 　　五、讲前途，树理想，设目标 　　对后进生的教育应多从前途理想教育入手。一般来说，学生之所以成为后进生的很大原因就是对前途感到迷惘，没有自己的理想，没有人生的目标。一个没有人生目标的人，又怎能做到要求自己去努力和拼搏。笔者在教育后进生时很注重这一方面的教育。多用鼓励的语言，引导学生去树立正确、可行的理想，设定人生的目标。如果是意志不够坚定的后进生，就要讲方法，不能一开始就要求他树立一个太长远的目标，因为这是不切合实际的，往往学生坚持不了几天就松懈了，又变回我行我素。笔者的方法就是，引导学生从小处入手。如上课