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20**教师招聘考试中学数学教材教法练习及答案3 　　一 填空 　　（1）学生的数学学习内容应当是_________ 、_________ 、_________ 的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 　　（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 _________、_________ 和_________ ，使数学教育面向全体学生，实现：_________ ； _________ ；_________　。 　　（3）学生是数学学习的_________ ，教师是数学学习的_________ 、_________ 与 _________。 　　（4）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括_________ 、 _________、_________ 、_________ 、_________第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括_________ 、_________ 、_________ 。 　　二、谈谈你对数学课程总体目标与具体目标关系的认识。 　　三、简述： 　　（1）初中数学新课程的教学内容体系。 　　（2）《标准》中，统计与概率领域的内容及要求有哪些具体变化。 　　四、在空间与图形的教学实施过程中，你如何体现其教育价值。） 　　五、写出多边形内角和一课的教学设计简案。 　　（主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略） 　　参考答案 　　一填空 　　（1）现实的、有意义的、富有挑战性。（2）基础性、普及性和发展性，人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 　　（3）主人，组织者、引导者与合作者。（4）了解或认识、理解、掌握、灵活运用。经历或感受、体验或体会、探索。 　　二、谈谈你对数学课程总体目标与具体目标关系的认识。 　　答：《标准》关于目标的叙述明确表明：数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能与数学思想方法。它还应当包括促进学生思维能力、思维水平方面，用数学解决问题能力方面，情感与态度方面的发展。目标突出了学生的发展和社会的需要。为此总体目标被细化为四个方面的具体目标：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。所以，作为实现课程目标的主要途径，数学课堂教学活动应当将这四个方面同时作为我们的教学目标，而不是仅仅关注其中的一个或几个方面，如知识与技能、解决问题等，或是将其中的某一目标（例如情感与态度）作为实现其它目标过程中的一个副产品。 　　另一方面，四个目标是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中，数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，而知识与技能的学习必须有利于其它目标的实现。这里包含两层意思：一是数学思考、解决问题、情感与态度目标的实现是通过数学知识的学习来完成的，不需要也不可能为它设置专门课程；二是学什么样的知识技能，应当首先考虑到是否有利于其它三方面的目标的实现。 　　三、简述： 　　（1）初中数学新课程的教学内容体系。 　　（2）《标准》统计与概率领域的内容及要求有哪些具体变化。 　　1、答：初中数学新课程的教学内容体系较以前有很大不同。按照新课程教学内容难易程度与学生的可接受性，将其称为第三学段，隶属于，具体有六个核心概念。四大学习领域：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。六个核心概念：数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力。 　　2 、答：（1）反映数据统计的全过程：发现并提出问题，收集和整理数据、表示数据、分析数据、做出合理的决策，对结果进行评价、交流与改进。 　　（2）体会抽样的必要性和随机抽样的重要性，体会用样本估计总体的初步思想。 　　（3）根据数据做出推理和合理和论证，并初步学会用概率统计语言进行交流。 　　四、在空间与图形的教学实施过程中，你如何体现其教育价值则。 　　答：（1）空间与图形是学生感受图形世界的现实性和丰富多采的载体。 　　（2）空间与图形是学生数学思维训练的好载体。 　　（3）空间与图形是数学育人的载体。 　　五、写出三角形内角和一课的教学设计简案。 　　（主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略）