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当代大学生文化认同现状及对策 　　摘要：本文通过对广东五所高等师范院校大学生的实证调研，勾画出当代大学生对民族传统文化的认知状况，并剖析产生文化认同困惑的原因，希望给高校德育工作者开展相关研究提供借鉴和参考。 　　关键词：大学生；文化认同 　　文化是具有特定民族特色的，反映一个民族的思维方式、价值取向、理想人格、国民品性、精神风貌、审美情趣等精神成果的总和。文化是一个民族的精神家园，体现了民族的认同感和归属感，反映了民族的生命力和凝聚力。文化认同，是指个体或群体根据自身生活习惯、思维和行为方式、价值判断以及所处环境状况，对于所属文化及文化群体产生的归属感，其本质是一个在特定的思维模式、价值取向和基本理念的影响下，产生的特定心理的选择过程。 　　一、当代大学生对民族文化认知的现状 　　当代大学生对民族优秀传统文化的认知状况到底如何？笔者通过问卷调查、个别访谈等形式，随机对华南师范大学、广东技术师范学院、湛江师范学院、韩山师范学院、广东第二师范学院（原广东教育学院）五所广东地区高等师范院校20个师范类专业的760名在校生（回收有效问卷754份）进行抽样调查。调研数据也反映出青年学生对民族传统文化的认知水平和认同程度存在诸多问题，突出表现在： 　　（一）对传统文化的内涵、现状及未来的认识存在困惑。 　　从调查情况来看，绝大多数学生对我国古典文化艺术和民粹瑰宝都有一定了解，但普遍认识不深。譬如，对于《诗经》《老子》等经史子集和《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等文学名著，七成以上被访者表示“仅看过一些”。调查还发现，部分被访者对民族传统文化的作用及其未来表示忧虑和迷茫，甚至失去信心。譬如，对于“民族传统文化未来命运”，仅有5.7%被访者表示“很乐观”，另有44%被访者认为“不乐观”。同时，在全球化对传统文化的影响上，有30.8%被访者认为“全球化使传统文化衰微，甚至消失”。这些反映出当代大学生对本民族传统文化思想道德、文学瑰宝的兴趣度和认知度趋向弱化，对民族文化的未来缺乏信心。 　　（二）在多元文化价值取向下，价值取向出现偏离。 　　调查发现，在多元文化价值取向下，部分学生的价值取向正发生偏离，利己主义、拜金主义盛行。譬如，在回答“做什么样的人？”的问题中，有141人（占调查样本18.7%）赞同做“有权有势的人”，另有194人（占调查样本25.7%）赞同做“有钱有地位的人”。这反映出一部分大学生在多元文化价值取向下，价值取向出现了偏离。 　　（三）对爱国主义和民族精神的认识存在认同困惑。 　　调查结果显示，34.7%被访者对“当代青少年是否多数拥有爱国之心、报国之志？”持否定态度，另有23.5%被访者选择“不清楚”。同时，另有16.6%被访者认为在当代大学生中倡导弘扬民族精神“不重要”。调查还发现，当代大学生中民族自豪感和社会责任感在流失，对于“是否认为忧国忧民是党和政府的事，与你无关”的看法，有17%被访者表示认同或说不清楚。可见，当代部分青年的民族自豪感和自信心出现弱化倾向，对本民族的归属感和认同感正在淡化，民族精神认知淡化。 　　基于以上存在的现状，笔者认为，当前师范院校德育工作者应充分认识到加强大学生民族文化认同教育的重要性和紧迫性。 　　二、当代大学生民族文化认同弱化的原因 　　（一）全球化浪潮下，西方发达国家的文化渗透更具隐蔽性。 　　全球化是人类社会的发展潮流，推动着世界各国各地区的经济合作、教育交流和文化交融。但霸权主义的存在，也使全球化成为西方发达资本主义国家向发展中国家大肆推销其价值观念及道德标准，推行文化霸权主义和文化殖民主义的隐蔽途径。当前西方国家将其“资产阶级意识形态”包装为普世原理、普世文化、大众文化，透过书籍、广播、影视作品、甚至游戏等途径对发展中国家的青年进行文化渗透。据联合国统计，美国控制全球75%的电视节目的生产和制作，许多第三世界国家的电视节目有60%—80%的栏目内容来自美国，而在美国自己的电视中，外国节目的占有率只有1.2%。美国的电影产量占全球影片产量的6.7%，但却占领了全球影片总放映时间的50%以上。各种类型的文化，包括主流文化与非主流文化，外来文化与本土文化，传统文化与大众文化、先进文化相互交织在一起，构成了当代中国错综复杂的多元文化背景。文化的多元化势必导致价值观念的多元化，并集中体现在价值判断及实现手段的多元化上。 　　（二）我国经济社会转型中出现的功利性因素影响。 　　当前我国社会正处在黄金发展期和矛盾凸显期，衍生出诸多消极因素。譬如，市场经济对人才需求的功利性因素就是其中的表现之一。市场经济是把双刃剑，其负面效应对青年学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有消极作用。笔者在与大学生访谈过程中发现，随着社会竞争日趋激烈和高等教育的大众化，高等师范院校毕业生也面临着严峻的就