在外科临床技能教学中加强人文素质教育的探讨.pdfVIP

在外科临床技能教学中加强 人文素质教育的探讨 康军刘跃新张晶虹赵景武张越 (首都医科大学附属北京同仁医院外科教研室) 【摘要】 我国医学院校对医学生的人文素质教育严重匮乏，加强人文素质教育是当前高等医学教育面l临的 一项重要任务。本文分析了目前外科临床技能教学的现状，指出了增加人文素质教育内容的重要意义。并从考试考 核、师资队伍建设和法律法规三个方面阐述了在外科基本技能培训中强化人文素质教育的具体措施。 【关键词】 人文素质，临床技能，教学 近年来我国从立法的高度，逐步建立了较为完善的具有中国特色的医师准入制度和住院医师培 养机制，用完备的培养机制培养高素质医学人才【11。而在如今医疗卫生体制改革不断推进的新形势 下，对医学生的综合素质的要求越来越高，因此，在医学生的培养过程中，不但要注重科学素质、 专科能力的培养，也要把人文素质教育摆在重要位置。 1人文素质的内涵 人文素质是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质，表 现为一个人的人格、气质和素养。人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏 陶以及自身实践使其内化为人格