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第三章 古今词义的异同 【教学目的】 本章主要阐述古今词义的差异性，教学时要让学生掌握古今词义在与上的各种差异，并努力培养分析古今词义差异的能力，培养他们阅读古籍时从古代词义的角度理解词义的意识。基本词汇　　词义扩大　　词义缩小　　词义转移 古今词义的异同，概括起来有哪几种情况？古今词义在范围上的差异有哪几种情况？ 词义的扩大、缩小、转移各有什么特点？ 古今词义在情感色彩上有哪些差异？古今词义在范围上的差异讲授与讨论相结合 【教学内容】 一、古今词义变化的基本情况 语言的发展变化，不仅表现在词的数量的增减和形式上的变化，而且还表现在词义的发展变化上。古今词义既有相同的地方，又有不同的地方；既有继承的一面，更有发展的一面。 古今词义的异同，概括起来主要有三种情况：１古今词义基本未变的　　作用：保证了汉语的稳定性。能够保持语言的稳定性，词义基本未变的词汇是语言的“基本词汇”。 ２古今词义完全不同的。如： 　　绸　古：缠绕。《尔雅·释天》：“素锦绸杠。”今：丝绸。　该古：完备。《楚辞·招魂》：“招具该备。”　　　　　今：应当。　　此类词是学习古汉语的重点词汇。 ３、古今词义发展变化的。如： 　　 　　总结：第二、三种词常会成为理解古籍的障碍，第三种词最容易让人误解古籍。 　　古今词义在范围上的差异，有三种情况：１、词义扩大：一个词的今义范围比古义大就是“词义扩大”。 　　　　菜——古：蔬菜。今：与“饭”相对。 　　　　睡——古：瞌睡。今：泛指睡觉。 　　　　脸——古：目下颊上。今：面部。 　　　　皮——古：带毛的兽皮。今：物体表层。 　　词义扩大是词义发展的重要途径。 ２词义缩小：一个词的今义范围比古义小就是“词义缩小”。 　　　　宫——古：房屋。今：指某些文化娱乐场所。 　　　　瓦——古：陶器。今：盖屋顶的建筑材料。 　　　　臭——古：气味。今：臭味。 　　　　丈人——古：老人。今：岳父。３词义转移：一个词的词义由原来的范围转移到新的范围中叫做“词义转移”。 　　　总结：词义扩大的特点：今义大古义，古义包括在今义之中。　　　　　词义缩小的特点：今义小古义，今义是古义的一部分。 　词义转移的特点：新义产生之后，旧义就不存在了，新旧义之间又有一定的联系。 　） １“古”与“今”的历史性　　在分析古今词义的异同时，“古”与“今”是个历史概念。先秦为古，两汉则为今；两汉为古，则六朝是今。古与今不是一刀分开的。 币：（本义）丝织品→（先秦）礼物→（秦汉以后）货币２古汉语的词以单音词为主 　　古汉语的词以单音词为主，不要误把古汉语的词按双音词来分析。 　　消息：古：消散与增长。贾谊《鸟赋》：“合散消息，安有常则。” 　　　　　今：news