金山区朱泾小学2002~2004学年度综合督导自评报告.docVIP

金山区朱泾小学2002～2004学年度综合督导自评报告 一、学校概述 朱泾中心小学创建于1905年，原址朱泾镇文化路。2003年8月完成迁建，迁至健康南路555号。学校占地面积23100平方米，建筑面积11540平方米，绿化面积7230平方米，占学校面积的32℅。 学校开设28个班级，学生1049名。有教职工130名，其中专任教师90名。专任教师中：35岁以下、36－50岁、51岁以上教师比例为18:25:1；有区学科带头人2名，区级骨干教师11名，校级骨干教师15名。 学校百年发展中，形成了“一切为了师生的幸福，为了一切师生的幸福”的办学理念和雷锋精神教育为核心的办学特色。近三年，学校通过建设“合作与竞争”的教师团队，探索“情知结合”的课堂教学，完善“雷锋精神教育”为核心的德育模式，逐步形成三大机制：合作与竞争的教师团队管理机制、有效教学的运行机制、注重道德体验的生活德育机制，办学水平稳步提高。 二、学校自评过程及成效 （一）自评组织 成立两个小组：一是自评领导小组，校长担任组长，全面规划、领导、协调自评工作，推动自评工作有序开展。二是自评工作小组，副校长担任组长，具体负责操作实施。 （二）自评程序 以《金山区学校发展性督导评估指标》为标准，深入有序开展自评，评改结合，全面提高，做好三个阶段工作。第一阶段：健全组织，学习标准，提高认识，明确任务；第二阶段：组织自评，总结经验，发现问题，明确方向；第三阶段：针对问题，重点突破，对照指标，全面落实。 （三）自评成效 三年来，学校达到了预期发展目标。学校校园文化建设卓有成效，成为学生健康成长的炼炉；教学条件进一步改善，完成村校撤并，建成一流的校舍；办学质量每年都能稳步上升，每个学生都能进步，质量监控处于中上水平；办学特色更加鲜明，形成了以雷锋精神教育为核心的德育机制。二期课改稳步推进：1－2年级顺利实施新教材，成功地举办了三次新教材教学研讨会，教师培训同步跟进。学校管理更加科学，各项制度更加健全，常规管理落实到位。 三年来，学校办学思路清晰，办学特色鲜明。雷锋精神教育特色创建中，“九五”开展了雷锋精神教育途径方法的研究，“十五”开展了用雷锋精神塑造学生健康人格的研究，“十一五”学校拟构建小学生学校生活德育体系。教师队伍建设中，“十五”完成了学习型组织创建和合作与竞争的教师团队建设，“十一五”结合教师个性化的培养，进一步完善教师团队建设。在学科建设中，我们探索出了数学“情知”结合的有效教学模式；“十一五”我们将着力解决成果的推广、创新和使用，深入探索有效教学的途径和方法。另外，在特色项目篮球的推动下，学校科技、艺术、体育等活动蓬勃开展，学生的兴趣爱好得到充分的培养。 学校办学质量提高较快。少先队获得全国学雷锋先进集体、全国“双有”主题教育活动优秀集体，学校获得上海市安全文明校园、上海市无吸烟学校、上海市绿化合格单位、上海青少年科技宣传先进集体、金山区A级学校、金山区文明单位、金山区四星级行为规范示范校、金山区“十五”教育科研先进集体、金山区青少年保护工作先进集体、金山区绿色学校、金山区先进家长学校等荣誉称号，教科室年年评为区级先进。另外，目前，根据上级有关部门推荐，我校创建：上海市精神文明单位（05年3月镇党委推）、上海市花园单位（06年2月局管理站推）、全国安全文明校园（05年10月局办推）、上海市行为规范示范学校（06年3月局综合科推）、上海市红旗大队（06年3月局综合科推），五年级升级考试成绩稳步上升，合格率保持100℅，05学年度升级考试语数英总分更是名列上等。 三、学校自评结论 （一）依法治校 三年中，学校以政策法规为准绳，完善决策制度，健全工作制度，推进民主建设，加强目标管理，落实“依法治校”，树社会满意行风，办人民满意学校。 1、严格执行政策法规 学校以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，贯彻《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规。三年中，学生入学和合格率100℅，无流生现象；素质教育全面实施，教师职业道德规范，自觉执行关于减轻学生过重负担的规定，无体罚和变相体罚学生现象；严格执行“一费制”，制订代办费收费和管理办法，执行收费公示制度，定期召开家长委员会和行风监督员会议，开通校长信箱，规范收费程序，接受社会监督，严格执行责任追究制，学校无教育乱收费；积极实践教育公平，义务招收符合条件的外来民工子女入学就读，赢得良好社会声誉，获得社会、家长的一致好评。 2、完善决策和监督制度 实行校长负责制，全面贯彻落实市教委、区教育局关于学校实施校长负责制的三个文件，充分发挥校长的办学才能和办学积极性，实施对学校的全面管理和全面负责。坚持党支部的学校政治核心地位，积极发挥“六大”作用：①学习理论，转变观念；②依法治教，参与决策；③建设队伍，提高素质