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浅论激活思想品德课堂气氛的策略 　　良好的课堂教学气氛可以吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望和学习兴趣，促进学生思维的发展。笔者在思想品德课的教学实践中，通过在增强课堂教学活力、激活课堂教学的气氛等方面的尝试，取得了一定的成效，现谈谈个人的几点看法。 　　一、在课堂教学中建立起民主和谐的师生关系，营造一个鼓励创新和想象的课堂空间 　　“亲其师而信其道”。学生喜欢某个教师，便会喜欢教师所任教的学科，并努力地学好它。教师要关注、尊重、赏识每位学生，尊重学生的主体地位。教师要实行“三多三少”：多表扬，少批评；多激励，少责备；多肯定，少否定。学生得到教师的尊重，内心就会产生一种愉快、积极的情绪，就会主动地投入到紧张的学习中来。从灌输知识转变为引导学生思考，鼓励学生探索与创新。教学中教师要尽可能地创设民主、平等、自由、和谐的学习氛围，形成一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的状态中，积极思维，驰骋想象。平等、和谐、民主的师生关系有利于调动学生学习的积极性、自主性和创造性，有利于教学效果和学生能力素质的提高。 　　二、结合学生的实际情况认真备好课，对课程资源整合优化，做好课堂教学的准备工作 　　课堂教学气氛和教学效果如何，关键在于教师的备课环节。因为备好课是搞好课堂教学的基础之基础，根本之根本。教师只有深入钻研教材，熟悉课堂教学内容，谋篇布局，对教学资源再进行整合优化，精心设计课堂