学习在信息技术课中的运用.docVIP

学习在信息技术课中的运用 　　江苏省中小学教研室编写的《信息技术》，把“添加文字”一课的教学安排在小学上册第15课，可教材在安排这节课之前并没有安排有关打字和指法练习方面的内容，这就为这节课的教学带来一定的难度，再者教材只安排1个课时，仅仅是“输入汉字”这个内容对大部分同学来说一节课都有无法完成的困难，在输入字时无法避免输入错误的发生，教材没有安排这方面内容，还有课后的“练一练”没有把这节课内容和前几节课的知识迁移起来，这节课重点是让同学们学会为图片添加文字，如果只是打字，那还不如学习“写字板”，可“练一练”中还特意提到不和图片结合起来练习，我觉得也是不合理的，通过以上分析，我把这节课调整为2个课时，内容上也做了一些扩展。 　　在第一课时，我并没有教同学们打汉字，因为汉字的输入牵扯到输入法的选择、翻页查字、拼音知识等诸多问题，学生只要能为图片配上英文说明即可，第二节课再进行汉字的输入，对输入指法和速度不作要求，只要能打出想输入的汉字即可。 　　【学生分析】 　　小学生年龄小，注意力不能持久、集中，在机房中很容易和周围同学谈与课本内容无关的计算机知识。教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，从学生身边熟悉的事物入手，将知识融入到活动中，利用他们感兴趣的事物作为任务去引导他们学习，激发学生的学习兴趣。由于学生的兴趣不同、水平不同，个