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高中学生逆反心理的分析及对策 　　逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的行为的一种心理状态。这种反常情绪在中学生中不同程度的存在着 　　一、高中生逆反心理调查 　　笔者是高中生物教师，通过对高中生逆反心理的调查，分析逆反心理的表现、影响及其产生原因，从而寻找正确的解决方法，并帮助青少年学生认识自身缺点，完善人格。 　　调查显示：逆反心理在高中生中普遍存在。逆反行为多发生在教育者和受教育者之间，很多我们认为正常的行为均在高中生身上引发反感。具体为：教育活动时间过长，超过了学生心理承受能力的限度而产生的逆反行为。过多地重复某些教育内容而引起的逆反行为。对被禁止的东西特别感到好奇，总想违反禁令去尝试的逆反行为。对教育者缺乏信任而对其教育内容产生的逆反行为。教育者教育方式不当而使青少年感到自主性受到威胁时产生的逆反行为。对某一事物的过度评价在青少年中引起的逆反行为。在不适宜的情境中进行教育行为时产生的逆反行为。对教育者的内在动机产生怀疑而发生的逆反行为。 　　二、高中生逆反心理产生的原因 　　1.从青春期的学生心理生理特点看 2.从逆反心理产生的社会客观原因看 3.从学校和家长的教育方式看 　　正确对待对学生的逆反心理。要明确在教育过程中，学生的逆反心理是客观存在的。对逆反心理要做一分为二的分析，既不能全盘否定，也不能全盘肯定。家长