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系统论视角下中高职衔接问题与对策思考 　　论文摘要：职业教育系统的整体性和有序性要求建立健全职业教育体系和结构，但职业教育规模的迅速扩大使系统内部存在的中、高职不衔接问题日益突出，主要表现在招生制度、培养目标、课程设置和教材等方面。只有重视并针对中、高职不衔接问题采取有效对策，发挥中、高职的系统整合功能，才能真正增强职业教育的吸引力。应在中、高职合理定位的基础上，以项目为基础，统筹规划新的课程体系和培养方案；以职业能力分析为依据，加强中、高职能力培养的层次区分度；以共享式实训基地为结合点，整合教学资源，具体实施中、高职衔接。 　　论文关键词：系统论；职业教育；中高职衔接 　　一、职业教育系统的整体性和有序性 　　职业教育作为一个具有特殊功能的、有着自身完整组织系统的、相对独立的现代教育子系统，必然以整体性和有序性为显著特征。 　　职业教育系统的整体性，就是指各层次各部分的职业教育相互沟通、相互衔接，构成一个有机整体，这个整体不仅有各部分的功能，而且有由各部分相互联系，形成结构而产生的新功能。同时，系统结构由低向高逐渐高移化，被称为职业教育系统的有序性。职业教育系统的整体性和有序性是与技术结构、产业结构和人的发展相适应的性质和功能。 　　（1）从先进程度和技术含量的角度来区分，岗位技术呈现出从原始技术、初级技术、中等技术到高级技术、尖端技术的结构特征。随着岗位技术的先进程度和复杂程度