课题的选择与研究设计.docVIP

专题讲座：《课题的选择与研究设计》 红城学校 郭玉霞 2009.9 各位领导、老师： 大家好！很高兴能有这样的机会与大家交流，我今天与大家研讨的是关于“课题的选择与研究设计”方面的内容。 课题的选择 科研课题即研究题目，是依据研究目的，通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究的问题。 （一）问题来源（选题途径） 1、从有关理论中演绎研究问题。 2、从教育实践中发现研究问题。 如：（1）从如何提高本职工作的质量上去发现问题。 （2）从工作中的困难与缺点中发现问题； （3）从成功的教育教学经验总结中发现问题； （4）在移植和借鉴其他领域先进经验和方法中提出问题； （5）从教育实践活动的观察中去发现课题； （6）从平常的教学实践中发现问题； 3、从过去研究中寻找研究问题。 4、从各种信息交流中去发现研究问题。 （二）选题的思维策略 1、怀疑。2、变换角度。 （三）选题的原则要求 1、价值性原则。 （1）理论价值（2）应用价值，（3）综合价值， 例如：“高中生思想状况的调查报告” 2、科学性原则。 3、创新性原则。教育科研的创新重要表现在： （1）内容上创新，（2）方法上创新，（3）应用上创新， 4、可行性原则：选题不宜过大；选题不宜过难；选题不宜过于专业化。 （四）选题的具体方法 小题大做，即课题的切入口要小，但解释面要大。小题大做的意思就是将课题做深做透。 要