小学生课外心理健康教育的策略.docVIP

小学生课外心理健康教育的策略 　　摘要小学生课外心理健康教育是课堂心理健康教育的补充，也是学校开展心理健康教育的重要途径。采取成人化说教方式是不行的，教师只能巧妙地将心理健康教育融入课外开展的各项活动中，并积极引导学生参与这些活动。这样学生才能在玩与乐的过程中受到启发和熏陶，逐步养成良好的心理卫生习惯。 　　关键词小学生心理健康教育策略 　　在学校，要想维护和增进小学生的心理健康，不仅要注意课堂心理健康教育的进行，还要深刻认识到课外心理健康教育的意义。课外心理健康教育是依靠丰富多彩的活动内容，依靠活动的表现形式和内在吸引力，来调动学生的活动兴趣，它是课堂心理健康教育的补充，也是学校开展心理健康教育的一个重要途径。那么，课外如何对小学生进行心理健康教育呢？ 　　一、将心理健康教育融入少先队活动中 　　少先队是小学生的群众组织，其开展的各种校内外活动对小学生有较大的吸引力。少先队“雏鹰行动”是当前活动的主线，它为开展心理健康教育提供了实践的舞台。在“雏鹰行动”过程中我们引导学生参与各种心理体验，理解成功的艰辛与快乐，感受挑战自我、超越自我的手段，树立积极的人生态度，健全意志品质。在手拉手活动中，通过城乡儿童手拉手与残疾儿童手拉手，与学困生手拉手，扶困助困手拉手等活动，为学生创设与人交往的特殊环境，使其在与同龄儿童的人际交往中体验友情、爱心，体验小伙伴良好的学习、生活态度，从而培养起助人