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高职英语课程改革的几点思索 　　[摘要]高职英语课程改革代写论文可从改革教学内容、课程体系和测评方法，改革教学模式，培养学生的自主学习能力及加强英语教师队伍建设这几个方面着手。 　　[关键词]高职英语课程改革自主学习能力 　　高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,其目标是为国家和地方经济发展培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质应用型人才。高职教学有其特殊性,即强调基础性、实用性、针对性。《高等职业教育英语教学大纲》规定:“培养学生掌握必须的、实用的英语语言知识和语言技能,具有阅读和翻译与本专业相关的英文资料的一定能力,并为进一步提高英语的应用能力打下一定的基础”。因此，高职英语课程改革要充分体现以应用为中心,重视学生英语应用能力的培养。 　　目前，众多高职院校都意识到了根据自身特点,进行英语教学改革的重要性，可在实施过程中都多多少少出现了一些问题，例如，在我院实行课改中，领导高度重视，提出了“六位一体”的教学改革模式，取得了一定的效果，但因有些方面改革力度不够,教学效果不甚理想,主要存在以下几个问题:一是普遍教师对课程改革认识不够，导致课改停留在表面形式，教学模式相对陈旧。二是在合理调整教学内容和课程体系方面还有所欠缺。三是教学条件不够完善，教师对现代化技术掌握不够，导致教学手段落后，从而影响对学生综合应用能力的培养和提高。 　　针对以上问题，笔者认为高职英语课程改革