航海类专业英语课堂教学组织的思考.docVIP

航海类专业英语课堂教学组织的思考 　　摘要：课堂讲授是教学的基本模式，是提高教学质量的中心环节。作者通过分析目前航海类专业英语课堂教学的现状，提出弊端，并就如何通过有效组织课堂教学﹑提高课堂教学质量﹑培养学生的语言综合能力提出自己的建议。 　　关键词：课堂教学组织提高教学质量专业英语教学英语运用能力 　　课堂讲授是教学的基本模式，是提高教学质量的中心环节，而要提高课堂讲授的质量，教师必须有效组织课堂教学。而根据笔者调研的实际情况来看目前在航海类专业英语教学中,大多数教师采用的仍然是以教师为中心传统的讲授式教学方法。阅读课上成要么成了翻译课,要么纯专业知识介绍。学生所要做的只是被动的听和记，即使听力和口语课也不例外。这样的课堂教学不仅学生没有兴趣，教师也会感觉很累，更别谈有效提高课堂教学质量。 　　一、课堂教学现状 　　目前，各航海院校的航海类专业英语教学仍然是以教师为核心，而教授英语课的教师又不同：有的是专业课老师和有的是英语老师。然而他们都是不分学生差异一成不变的传统讲授式教学模式。所不同的是他们讲授的侧重点不同。各航海类院校的英语老师由于他们缺少对专业的了解故所采用的专业英语教学模式主要是：1）语言分析+翻译；2）阅读+写作；3）词汇讲解+翻译。而专业课老师由于他们对语言知识的欠缺他们所采用的是纯专业知识介绍。这些以翻译和阅读或者是纯专业知识介绍为主的教学模式虽然一定程度的有助