教学方法创新与国家精品课程建设.pdfVIP

中国大学教学 2013 年第 1 期 教学方法创新与国家精品课程建设 柳礼泉 吴艳娇 丁 蕾 摘 要：教学方法创新与精品课程建设相辅相成、相互促进。教学方法创新是思想政治理论课国家精 品课程建设的重要切入点，思想政治理论课国家精品课程建设对教学方法创新提出了新要求。因此,应在建 设思想政治理论课国家精品课程中积极推进教学方法的创新。 关键词：教学方法；思想政治理论课；国家精品课程；课程建设 在思想政治理论课国家精品课程建设中，教学方法 精品，最关键的因素在于它拥有“一流教师队伍”。而“一 创新是其十分重要的内容。本文以2003—2010 年间全国 流教师队伍”不仅要有合理的师资结构、科学的教育理 高校已建成的48 门（其中专科3 门）思想政治理论课国 念、非凡的科研水平和高超的教学能力，而且还要求掌 家精品课程为研究对象，主要是结合其中与“毛泽东思 握先进的、多样的、系统的教学方法。教师是教学方法 想和中国特色社会主义理论体系概论”课程相关的 15 的实施者、创造者、组织者和促进者，而能否运用和创 门国家精品课程的建设实践，就教学方法和国家精品课 新符合教育规律和适应课程特点及教学对象要求的教学 程建设之间的关系做一些粗浅的分析。 方法，则是教师素质与能力的重要体现。这就要求思想政 治理论课教师一方面要加强学习，学会操作和使用现代教 一、教学方法创新是思想政治理论课国家 育科学技术、运用合理有效的教学手段，创新与具体课程 精品课程建设的重要切入点 相适应的教学方法。另一方面，还要加强对教学方法的科 学研究，以科研成果为指导实现教学方法的创新。 （1）一流教学质量的实现需要教学方法的创新。《教 育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的 （3 ）一流教学内容的传授需要教学方法的创新。 若干意见》指出，今后一段时期进一步深化高等教育本 在思想政治理论课国家精品课程建设中，一流的教学 科教学改革的重点在于提高高校教育教学质量。而国家 内容建设是核心要素，是马克思主义理论学科内在结 精品课程建设又是实施“高等学校本科教学质量与教学 构的有机组成部分，对实现课程目标、实施教学活动、 改革工程” 的重要内容。在国家精品课程建设中，教学方 提升教学效果有重要意义。一流教学内容，首先，其 法的创新是其取得成效的必备要素，一流教学质量的实 内容要切实符合培养社会主义建设者和接班人这一根 现离不开教学方法的创新。因此在思想政治理论课国家 本任务对大学生思想政治素质、心理素质、文化素质 精品课程建设中，应积极推进教学方法的创新。 的一般要求。其次，要充分考虑当代大学生的思想特 作为精品课程的教师，在教学实践中，要善于采用 点，遵循知识本身的逻辑结构。再次，要善于处理理 生动的语言、鲜活的事例和新颖的形式，运用学生乐于 论性与应用性、科学性与思想性、传统性与时代性的 接受的方式，采用启发式、讨论式、参与式、案例式等 关系，以实现教学内容的最优化。 生动而丰富的教学方法。要由传统的“满堂灌”教学模 课程建设的实践告诉我们，教学内容是决定选择何 式转向以教师为主导、学生为主体、师生双向交流的启 种教学方法的重要依据，而教学方法又是教学内容的桥 发式教学模式。只有增强学生的参与意识，让学生以主 梁与载体。由于思想政治理论课各门课程的内容互不相 体的身份参与教学过程，启迪学生积