对外汉语专业实践性教学模式的探索.pdfVIP

2010年全国高校对外汉语专业建设研讨会分组研讨论文 对外汉语专业实践性教学模式的探索 张捷鸿张幼冬 山东师范大学 在中国政治经济迅猛发展及汉语国际推广的大形势下，国内许多高校建立了 对外汉语专业。高校的性质、规模和条件及地理位置给对外汉语专业的实习实践 带来不同的影响。相对而言综合院校、大城市沿海和沿边地区与外界交流频繁， 发展迅速，为对外汉语专业提供了良好的地理和社会条件，而内陆地区远离海岸， 环境封闭，对外汉语专业的实践活动受到很多的局限。在培养应用型、实践型、 复合型及国际化对外汉语人才的目标下，积极探索对外汉语专业发展的方法，创 造有特色的实习实践之路是我们不断追求的目标和方向。 山东师范大学国际交流学院于2007年新上对外汉语本科专业并于当年招 生。几年来，我们学院坚持高起点规划、高标准培养的专业建设原则，重视和加 强实践教学基地建设，并按照校内实习与校外实习结合、国内实习和国外实习结 合、统一安排与自主实习结合的思路和原则，对第一届学生专业实习和实践教学 基地建设进行了有益探索和尝试，取得了初步成效。 一、·学院实践教学内容和管理 1．1学院实践教学的相关规章制度。 为了做好实习实践工作，让学生巩固和运用所学的基本理论、基本知识和基 本技能，培养他们成为适应汉语国际推广的新型教师，检查我校的办学思想和培 养规格，获得反馈信息，改进教学工作，提高教学质量，我院参照《山东师范大 学专业实习条例》等文件制定了《国际交流学院专业实习实施意见》，实习地点 根据实习学校的实际需要和学生的具体情况，采取学生个人填报实习意向、由学 院统一分配的原则，确定省内部分高校国际教育学院(包括本院)和国际学校为 主要实习场所，同时开辟包括孔子学院在内的海外实习基地。 首先，我院非常重视对外汉语专业的实习工作，成立实习领导小组，由院领 导任组长，’对外汉语系主任、辅导员、领队教师为领导成员。其次，制定了具体 的院系实习工作计划，进行了大量组织动员，使师生明确了实习的目的要求、方 法步骤、具体任务，检查和处理实习中的有关问题。具体有以下环节： 1)配备好实习指导力量，安排有独立指导能力的教师参加指导工作。 督促指导教师做好各项实习任务和活动的具体安排，检查实习的指导质量和实习 效果。 2)关心实习生的生活、健康和安全，严格实习纪律。具体要求包括：实习 生一般不得请假，由于特殊原因请假时，应得指导教师批准，三天以上需报院实 习领导小组批准；请假时间超过实习四分之一者，按未参加实习处理，不给予实 习成绩；请假未经同意者不得离开实习单位，未经有关人员批准超假者视情况降 201 0年全国高校对外汉语专业建i殳．zcg．-t会分组研讨论文 低实习成绩或取消实习资格。 3)组织本系师生交流专业实习经验，审核实习生成绩，做好实习总结工作。 4)按照学校有关经费开支的规定，控制教育实习经费开支。 1．2实践教学安排与落实情况。 按照我院制定的对外汉语教学计划，本科生的专业实习在第六学期进行，时 间为六周。实习方式以院里统一安排为主，个人自主实习为辅。具体方式为：1) 集中实习：按实习学校组成实习队，在本院教师带领下进行。2)自主实习：经 本院批准，由学生自主联系实习单位，在本院老师的指导下完成实习任务。其中 一周见习、准备、总结，其余时间进行教育教学实习活动。 我院2007级68名学生中有66人在对外汉语教学单位实习(2人在报社和 银行实习)，各单位的教学环节基本相似： 听取实习单位关于有关实习内容和情况的报告。 观摩课堂教学活动。包括听取任课教师的介绍，见习原任课教师的示范课， 了解、接触学生，准备充分试教课程，做好教学衔接。 课堂教学实习：具体环节为备课(编写教案、明确教学目的、掌握重点难点 并试讲)、教课(按批准的教案进行授课，根据需要调整有关内容，实习生一般 要在教师的指导下编写3-5个新教案，授课后应总结经验，改进措施)、评课(除 自己授课外还要听取小组其他成员的授课，做好听课记录，每课讲完后指导教师 要向实习生提出改进意见，对每个实习生的授课都要进行评议)。 1．3学院实践教学师资队伍情况。 我院实习教师共10名，全部由经验丰富的专业教师组成，半数以上的教师 工作时间为10年，有的长达20年。其中硕士以上学历的占9