生物学和人类的关系.pdfVIP

教宵教学至宅』型 生物学和人类的关系 王荣君／河南安阳十一中学 [摘 要]生物学是研究生命的科学，它既研究各种生命活动的现象及其本质，又研究生命与环境之问的相互关系。近30多年来， 生物学的理论成就给自然科学的发展作出了巨大贡献，并最大限度地造福了人类。生物技术又为人类利用、改造和保护自然，造福人类 提供了实践方法。生命科学要为人类造福转化为生产力，必然与技术相结合，才能在生产上发挥巨大作用。然而，事物的两面性又提醒 我们，科学对文明的发展既有正面的推动作用，又可能引起不利于人类生存的副作用。那么，我们只有把握生命科学在人类社会中的各 方面作用．才能把人类文明推进到更高的阶段。 [关键字]生物学 生命科学 生物技术 人类文明 1．引言 物质DNA双螺旋结构的阐明被认为是20世纪自然科学的重大 20世纪是生物科学发展史上最为辉煌的时代，特别是20突破之一。由于生命科学的进步向数学、物理学、化学以及技 世纪50年代以来，随着数理科学的广泛而深刻地渗入到生物 术科学提出了许多新问题、新概念和新的研究领域，生命科学 科学领域以及一些先进的仪器设备和研究技术的问世，生物科 已成为2l世纪的主流科学之一。 学已进入从分子水平研究生命活动过程及其规律，以及生命体 进入2l世纪。人类面临着人口、食品、健康、环境、资 与环境相互作用规律的生命科学的新时代。由于应用先进技术， 源等与生命科学有关的重大问题， “人类基因组计划”…的实 生命科学在微观和宏观两方面都取得了丰硕的成果：特别是生 施和深入发展，将有可能从更深层次上了解人体生长、发育、 命科学的理论成就为自然科学的发展作出了巨大的贡献。遗传 正常生理活动以及各种疾病的病因和发病机理。并为医学提供 课教学中千方百计训练学生的应试能力，让学生做五花AI-I的 通过这种方法，使学生学会辨认关键词、句法结构，技能 偏题怪题，然后再课堂上进行讲解，这样一来学生对教师、笔 够找卅语篇中一些语法或词汇成分与另一些语法或词汇成分之 记、字典存在着严重的依赖性，以至于阅读教学失去了主体的 间的外在联系。 活力，变得死板、僵硬，必然缺少实际效益。 (2)篇章的推断性理解： 以上的解剖式教学，填鸭式教学这两种外语教学模式交替 通过这种方法，使学生学会根据文章的结构进行分析和逻 消极作用下，对学生的外语学习所造成的消极的心理影响。所 辑判断，从字里行间推出隐含的信息意义和作者的观点。包括 以，必须改变上述不当的教学模式，那么对现有教材和教学方 从上下文推测词义、事件发生的原因，顺序和结果，人物性格 法的改革已势在必行。 和中心思想等。 二．英语阅读课教改的几点尝试 3、改革阅读课的语法教学 1、进行教材改革，扩大学生的知识面，提高学生阅读兴 在大学英语教学中我们体会到了，了解语法结构和关键词 趣 是深入理解原文的先决条件。因此，采用整体教学法并不是将 英语阅读课我们选用了不同系列的大学英语阅读教程泛读 一篇文章笼统地介绍给学生．而放弃对有碍学生正确理解全文 本，然后从中甄选出其精粹。此系列题材广泛．体裁多样，实 语言难点的讲解，而是要改革传统的见树不见林的教学方法， 用性较强，可是由于参差不齐的语言基础。教材对水平不一的 将宏观教学与微观教学有机地联系在一起。课堂教学中，教师 学生会出现许许多多不适应的现象。但是。为让学生学到真正 要巧设问题，启发学生思考。对学生提出问题。尽可通用避 有用的知识，扩大知识面，提高英语的阅读理解水平，就应该 免正面直接答疑，而视情况分别采取如下方法： 让他们多接触几种教材。首先，我们选取了一定数量的科普文 (1)提供思考线索，让学生自己学会斟酌句意。 章，因为这类文章既有普通英语的特点．又有科技语篇的特点， (2)让学生学分如何排队干扰项，引导他们的思路纵深 对学生打好语言基础