江苏省连云港灌云县第一中学高一数学第一章1.1.1《任意角》（教案）（人教A版，必修4）.docVIP

教学目标： 1．理解任意角的概念(包括正角、负角、零角) 与区间角的概念； 2．会建立直角坐标系讨论任意角,能判断象限角,会书写终边相同角的集合； 3．掌握区间角的集合的书写． 教学重点： 任意角概念的理解；区间角的集合的书写； 教学难点： 终边相同角的集合的表示；区间角的集合的书写． 教学方法： 引导探究． 教学过程： 问题情境 你的手表慢了5分钟，你是如何校准的呢？若你的手表快了1.25小时，你是如何校准的呢？ 当时间校准后，分针和时针分别转了多少度呢？ 二、学生活动 1．初中角的概念是如何定义的呢? 2．阅读体会：阅读教材P5前两段． 3．讨论举例：请同学们举几个“大于360°的角或按不同方向旋转而成的 角”的例子，说明什么问题？如何表示和区分这些角呢？ 三、建构数学 1．引导学生用运动的观点定义角：角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形． 2．角的分类： 正角：按逆时针方向旋转形成的角． 零角：射线没有任何旋转形成的角． 负角：按顺时针方向旋转形成的角 并引导学生注意： （1）在不引起混淆的情况下，“角α”或“∠α”可以简化成“α”； （2）零角的终边与始边重合，如果α是零角α＝0°； （3）角的概念经过推广后，已包括正角、负角和零角． 3．象限角的概念： 定义：若将角顶点与原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，那么角的终边(端点除外)