低年级语文口语交际能力的培养.docVIP

低年级语文口语交际能力的培养 　　【内容摘要】：口语交际就是一种能力，交际双方为了一定的目的，运用恰当、准确、规范的口头语言，采用一定的方法进行交谈、演讲、辩论等思想交流的言语交际活动，具备直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本的语言信息交流手段。作为老师要教给学生这种交际的能力，让他们去大胆发表自己的意见，培养口语交际能力应该从这几个方面入手： 　　一：创设情境 　　二：兴趣入手 　　三：示范指导 　　四：利用课文训练 　　五：用图练说 　　六：语言描绘情境。 　　【关键词】：口语交际用心观察做好示范互动环境 　　直观形象激励 　　【文献】：《小学语文教师》《小学低年级语文报》 　　小学语文教学中，听、说、读、写是一个系统的工程。小学阶段儿童是学习语言的最佳时期，尤其是低年级是最佳中之最佳。如果抓住这一时期对学生进行认真训练，形成良好的语言能力和说话的习惯，不仅能为学生作文打下扎实的基础，而且对他们今后从事学习、工作都是极有益处的。《语文课程标准》还向我们指出：语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。并说：语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创新性地开展各类活动，增强学生在各种活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。口语交际属于言语交际范畴，是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动