外语教学中文化导入的策略研究.docVIP

外语教学中文化导入的策略研究 　　摘 要：在外语教学中代写论文，教师在传授语言知识的同时，将与该语言有关的该国的文化知识引入教学内容，把二者有机地结合起来，无疑会促进外语教学质量的提高。为达到这一要求，应明确规定在外语教学中将中外文化差异作为教学内容的重要组成部分，同时重视文化导入渠道的多元化和文化导入方法的多样性。 　　关键词：外语教学；文化导入；策略研究 　　外语教学引进文化因素是近20年来我国外语教学和教学理论研究的重大进展之一。外语教学应涉及文化教学，这在外语教学界已形成了广泛的共识。文化因素的引入促进了外语教学质量的提高。但总的来说，关于文化因素与外语教学的关系的研究还处于探索阶段，部分同志对这一问题的重视还不够，把哪些文化项目引入外语教学中，怎样与语言教学有机地结合起来，人们的意见也不完全一致。这是一个有待开垦的处女地，正吸引着语言界越来越多的研究者去开拓。 　　一、提高对引进文化因素重要性的认识 　　什么是文化?国内外学者的解释并没有一个完全统一的结论，他们的解释带有各自研究的学科的特色，也有不同的侧重点，但也都在不同程度上揭示了文化的本质。从狭义上讲，文化包括了文学、音乐、艺术、建筑、哲学、科技成果等人类创造的一切文明成果。从广义上讲，文化还包括了民族的风俗习惯、生活方式、社会组织、相互关系等。概括地说，文化是一个民族的活动、风俗和信仰的总和。 　　在跨文化交际中，