浅谈班主任的班级管理艺术.docVIP

浅谈班主任的班级管理艺术 　　摘要：班主任的班级管理工作分成三个阶段：过渡阶段、两极分化期和关键期。只要在实践中认真探索，总结经验，用一颗真诚的心去关心每一位学生，我们管理的班级一定会取得成功。 　　关键词：观察爱心稳住总结 　　班主任的主要工作是管理好班级，也就是说要做好学生的工作。由于每个阶段的学生不同，每个学生的家庭环境不同，性格不同，所以班主任的工作就要针对不同阶段，不同学生的心理特点区别对待。下面，我把班级管理可以分成三个阶段。 　　一、过渡阶段，养成阶段 　　这一阶段，学生从小学养成的习惯还在延续，这一阶段最能体现班主任的管理能力和耐心，而且也为今后打好管理仗打下良好的基础。因为学生升入初中，他们还保持着小学生的心理特点，所以到了新学校有好多学生不适应，如学习时间比以前长了，科目比以前多了，作业多了，教师也多了。面对这么多的问题，班主任需要做的主要以下几个方面：（1）建立完善的班级制度。没有规矩不成方圆，学校有学校的制度，班级制度是班里自己的制度，内容包括卫生制度，学习纪律，日常行为，作业完成，学生之间矛盾的解决、奖惩制度等。学生到了新学校，每个学生都信心百倍，都想严格要求自己，给教师留个好印象，引起教师的注意，所以教师要制定严格的班级制度，为以后的管理打下良好的基础。制度要详细，也要一段时间更新，也就是说在制度执行过程中发现新的问题要根据新情况修订制度，但是要切记朝令