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浅谈导幼儿学习数学的兴趣 　　幼儿园小朋，开始上课学习兴趣不是很高，根据幼儿的学习心理特点，这一年龄阶段的幼儿学习时注意力不集中，喜欢新鲜有趣的事物。因此，幼儿数学教育遇到的难题就是如何将枯燥无味的数学知识传授给年幼无知的孩子。那么，如何培养幼儿学习数学的兴趣，这就要老师们去研究最好的方法来教育幼儿。本人在多年的幼教工作中，发现幼儿大都喜欢听故事，因此，我尝试将数学故事化故事化最大的好处是可将枯燥无味的数学知识伴随着动听的故事引起幼儿极大的学习兴趣，只有这样才能真正实现寓教于乐，才能取得更好的效果。下面是我尝试将数学知识故事化的几点做法： 　　幼儿园中班育重在激发幼儿数学学习的兴趣，促进其数学思维能力的发展。教师可引导幼儿尝试用简单的数学方法解决日常生活和游戏中的问题，帮助幼儿在丰富多彩的操作活动中感受数学学习的快乐，从而促使他们愿意学数学、喜欢学数学。 　　教师不仅可通过直接或间接的指导方法开展幼儿数学教育，还应注意发挥环境的隐性指导作用。具体而言，可为幼儿提供健康、丰富的活动环境，以引发幼儿对环境中数学现象的兴趣，唤起他们亲近数学的情感，促使他们积极愉快地投入到数学活动中去。因此，营造快乐的数学学习环境是开展幼儿数学教育的重要任务。 　　一、营造快乐学习数学的教学环境组织教学活动是开展幼儿数学教育的基本形式。教师在了解幼儿已有经验和发展水平的基础上预设结构性强、目标明确的教学活