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浅谈中小学数学史教育目的 四JII省安岳实验中学副友军 文家恩 Ⅳ秦九韶纪念馆”(以下简称“秦馆”)于2000年12月1日落成暨学术研讨会的召开后，“秦馆”的职 能就正式启动了．县委、政府确定的目的是：“宏扬民族文化、振奋民族精神、缅怀先贤、激励后人”， 省委宣传传部、省科学技术厅、省科学技术协会要求我县要把她办成“四川科普教育基地”．通过参与 2002年的“西安数学史国际学术研讨会”后，学习了陕西省大荔县进修学校和辽宁师范大学有关数学史 教育目的，结合我县的特点，我们不但讲了秦九韶和他的((教书九章》，也给中，小学生讲了中国数学 发展史，以及古代、近代一些数学家的成就，取得了较为显著的效果。现在我就来谈一下在中，小学生 中讲教学史的目的，包括一些什么? 一、培养爱国主义思想，热爱中华擅长的数学文化 首先在学校讲解秦九韶和他的《数书九章》，根据学生年龄特点，在内容的深浅上有所不同，都要 体现趣味性、故事性，还要讲解古、今科学家对老祖先秦九韶与他的成就的评价，特别是美国科学史家 萨顿的评价，重点要求学生思考第三句中的“……是所有时代最伟大的数学家之一”，份量有多么重啊! 这是其中一个外国科学史家的评价，如果从1998年10月的武汉国际数学史研讨会以来，很多外国朋友 伸出大姆子对我们“秦馆”的代表，用中文大声地说：“秦九韶OK!OK!”正体现了老革命、老专家孙克 定对“秦馆”的题词：“数书九章，中华之光”．刘应明院士对我们讲：“你们安岳有个秦九韶，有个秦九 韶纪念馆，这是你们安岳人民的骄傲，也是我们全川和全国人民的骄傲”．对这个跨世纪成就数学家的 评语还很多，这里就不多讲了，但能起到：首先要热爱家乡，进一步地讲解《数书九章》是继承和发展．．； 了秦汉时期的数学经典《(九章算术》，是我国最重要的古典数学家之一，在西方科学未来之前是中国及 其邻近国家的传统数学教科书，历经两千年盛况不衰，近代科学界赞称她是中国的Ⅸ几何原本》，我国 历来就是数学大国。 ‘ 二、进一步使青少年认识到学好数学这门学科的重要性和必要性 ≥4 。“ 通过讲解《数书九章》序言所说：“周教六艺(系指：礼、乐、射、御、书、数等为古代学校教育 的内容)，数实成之，学士大夫，所从来尚矣(说明“数学”本来是古人崇尚的学问)”，九韶又说：“数 学大则可以通神明，顺性命；小则可以经世务，类万物”。讲此处切记要把“大则可以通神明，顺性命”， 讲清楚，不能让青少年误入秦九韶是用“迷信”的方法来说明“数学”的重要，九韶是引用《周易》中一段 话，那么，什么是“神”呢?((周易))日：“阴阳不测之神。”比如在周朝，对自然现象中的风、雷、雨、 电，不懂科学的，认为是天神作怪，九韶((数学九章》中的天时类就是用数学的方法解决很多历法中的 问题，所以九韶用“数学的方法解决了”通神明、顺性命学问，而一般的数学知识，是可以解决“经世务、 类万物”的，这些问题都要通过师生共同列出实例来深刻认识“数学”的重要性、学好数学的必要性． 三、培养中小学生良好的学习方法 根据和参照中学数学教学的主要任务：(1)培养学生的运算能力．(2)培养空间想象能力．(3)培 养逻辑推理能力．(4)培养逻辑表达能力．(5)培养数学知识的综合运用能力．如果我们按照以上任务， 科学地进行教学，指导他们听好课、会读书、善思考、会分析，再结合九韶治学的思想和方法(以拟于 用和探隐知源)，借托“秦九韶学会”进入第二课堂，开展如何学好数学的讨论会、交流经验会，找出适 合自己的一套学习方法，进而找出学好各科的方法． ． 四、使学生树立远大理想，走古今数学家的道路 ， 秦九韶时代的南宋宁宗——理宗年间，朝庭腐败，黑暗，奸臣当道，蒙古军入侵，企图灭亡南宋． 朝政“重文轻理”有才华的数学家、天文学家、军事家的秦九韶的地位很低，不受重视，据中科院郭书春 先生的研究，数学家在中国古代的地位都是很低的，他还举了如刘徽、朱世杰、祖冲之、李冶均受同样 的待遇。九韶一生坎坷，经常遭到小人(刘克庄、周密等)的指责和诬陷，内忧外患，公事繁忙中，也 没放弃对数学的研究．在他看来，对数学的研究，也就是为了把工作搞的更好，