主题三：春满泰幼.doc

主题三：春满泰幼 【主题目标】 1、乐于运用多种感官探究春天里周围事物和环境的多种变化，尝试用记录、绘画、创编、制作等形式表达自己的认识或感受。 2、对春天的动植物感兴趣，通过观察、种植、饲养等活动，认识、了解几种具有代表性的动植物。 3、能大胆运用自己喜欢的方式表达自己的经历、经验和热爱大自然、热爱家乡的情感。 【环境创设】 1、在引导幼儿感受春天特征和变化的过程中逐步创设春天的主题环境。指导幼儿学习制作春天的植物如柳条、桃花等，并将幼儿作品布置教室环境。 2、阅读区引导幼儿收集一些表现春天人、事、物变化的图片、图书等。 3、利用自然角进行一些种子发芽等小实验，养一些春天的植物，引导幼儿观察并进行记录。 4、了解春天动物的活动，饲养小蝌蚪、蜗牛、蚕宝宝等。引导幼儿观察蚕宝宝生长，记录蚕宝宝的生长过程。 5、在美工区引导幼儿欣赏春天的美丽景色，指导幼儿绘画美丽的春天，制作柳条、花朵等手工作品。学习使用对称的方法绘画蝴蝶。 【家园共育】 1、请家长带幼儿去野外踏青，观察、观察春天的景色，并引导孩子用语言表述出来。 2、请家长带孩子在家共同栽培植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物。 3、和孩子一起收集一些表现春天人、事、物变化的图片、图书等。 【活动安排】 主题内容 序号 活动内容 涉及领域 活动形式 课程资源 重点领域 相关领域 1 综合活动：校园里的春天 科学 美术 集体、个别 幼儿园 2 综合活动：满园海棠艳 科学 语言 集体、个别 幼儿园 3 美术：春天的花 美术 集体、个别 幼儿园 4 参观：春天的田野 社会 科学、语言 集体、个别 社区 5 综合：春天的变化 科学 语言 集体、个别 社区 6 美术欣赏：春天畅想曲 美术 语言 集体、个别 幼儿园 7 古诗：春眠 语言 音乐 集体、小组、个别 幼儿园 8 种植：蛋壳里的春天 科学 集体、个别 幼儿园 9 语言：春雨 语言 科学 集体、个别 幼儿园 10 综合活动：养蚕人家 科学 社会 集体、小组 幼儿园 11 综合：我的养蚕日记 科学 美术 集体、小组、个别 幼儿园 12 可爱的蚕宝宝 美术 科学 集体、个别 幼儿园 13 蚕儿爬爬爬 健康 科学 集体、个别 幼儿园 游戏活动 科学区：提供有关春天图片资料引导幼儿观看。引导幼儿进行种子发芽的小实验。 提供蚕宝宝、小蝌蚪生长变化的图片，引导幼儿进行排序。 语言区：提供故事盒引导幼儿讲述春天的故事。提供有关春天的图书引导幼儿进行阅读。 数学区：提供大小不一的花朵、树叶等，引导幼儿进行排序。 美工区：提供各种材料，组织幼儿进行手工制作春天的花、春天的燕子、蝴蝶等，进行春季班级环境创设。 日常活动 利用散步等日常活动，引导幼儿关注校园中动植物的变化。 利用晨间活动等，引导幼儿饲养蚕宝宝，小蝌蚪等，并引导幼儿进行观察，了解它们的生长变化。 【实施建议】实施4周