微博时代高校德育工作面临的挑战、机遇与对策.docVIP

微博时代高校德育工作面临的挑战、机遇与对策 　　论文摘要：微博给高校德育工作带来的新挑战是：微博使德育工作环境复杂化；微博增加了高校德育工作的难度；微博成为高校德育工作的“监管盲区”。微博给高校德育工作带来的新机遇是：微博使德育双方的沟通变得更加便捷有效；微博丰富了德育工作的手段，有利于提高德育工作的效率；微博营造了良好教育氛围，让德育工作更加深入持久。微博时代加强高校德育工作的对策包括树立德育工作新理念、探索德育工作的新路径、拓展德育工作新阵地、创设德育工作新环境、构筑德育工作新体系。 　　论文关键词：微博时代高校德育工作挑战机遇对策 　　中国新媒体发展报告显示：截止到目前，中国微博用户总数已达到2.498亿，成为微博用户世界第一大国，微博对社会生活的影响日渐增强。如何让微博这一新兴媒体更好地服务于高校德育工作，帮助大学生在互联网上趋利避害，是高校德育工作者必须面对的现实问题。以微博为载体开展德育工作，对于增强德育的实效性具有重要的现实意义。 　　一、微博给高校德育工作带来的挑战 　　随着微博这一新媒体的日渐受宠，高校德育工作不可避免地受到了冲击，一些落后腐朽的思想文化和价值观念趁虚而入，毒害大学生的思想，动摇他们的理想和信念，给高校德育工作带来了挑战。 　　1.微博使德育工作环境复杂化 　　传统的高校德育工作依托思想政治理论课、宣传报告等德育载体，利用相对集中的空间和时间，在不受外界影响的情况下开展思想道德教育活动，使大学生在良好的氛围中接受教育，收到了比较好的教育效果。微博相对传统媒体而言，其发布和使用具有“无屏障性”的特点。微博的这种无屏障性会影响个人的思想观念和道德认知，使信息在自由交流中变得更加不确定和难以控制。在这种情况下，大学生因缺乏理性的判断力，在纷杂的信息面前，他们很容易迷失自我。 　　2.微博增加了高校德育工作的难度 　　在微博的世界里，信息的传播变得日益快捷、便利和开放。大学生虽然可以在微博上获取海量的信息，但他们却难以将这些信息在大脑中进行“筛查”，以至于一些虚假信息大行其道。在某种程度上，微博成为了垃圾信息的制造工厂。高校已无能力对其进行有效的监督，高校德育工作者也不再能够规避不良信息的消极影响，难以扮演好信息污染、信息垃圾“把关人”的角色。微博的过度应用让大学生养成了被动接受媒体控制的习惯，使得本就处在多元文化冲击下的大学生对信息更加难以辨别，因而增加了高校德育工作的难度。 　　3.微博成为高校德育工作者的“监管盲区” 　　高校德育工作的传统方法通常是由德育工作者对受教育者进行信息灌输，以达到对大学生进行教育的目的。在传统道德教育过程中，教育者具有先天的优势。微博出现后，因其内容简洁、操作简单，一部手机就可以实现掌上操作，有利于大学生获取最新最酷的资讯，他们可以利用它随时随地发布身边的新鲜事，因而受到了大学生的青睐。由于大学生通过微博得到的信息和德育工作者所灌输的内容存在一定的差异，甚至大相径庭，这势必会引起大学生的思想困惑。微博的信息传播途径和受众面的广泛性增加了网络管理、研判及预警处置的难度，使其在一定程度上成为高校德育工作者的“监管盲区”。 　　二、微博给高校德育工作带来的机遇 　　微博在给高校德育工作带来新挑战的同时，也为高校开展德育工作提供了良好的平台。目前，微博已广泛地渗入到大学生的生活中，较好地满足了大学生的网络需求。因此，高校如果能利用好微博这一新型媒体，定能把德育工作做到学生的心坎里，这也是传统的教育方式所无法企及的。 　　1.微博使德育双方的沟通变得更加便捷有效 　　传统的德育模式是教师在讲台上讲，学生在台下接受信息，因而是一种被动的教育模式。德育不应是单向的“填鸭式”灌输，而应促使双方进行互动，并引发思想上的共鸣，以提高德育工作的效果。微博能及时快捷地发布信息，因而实现了真正意义上的平等交流和沟通。通过微博这一新媒体，教育双方可以随时发布信息，并可就某一问题进行交流，发表各自的观点和看法。在利用微博进行交流的过程中，德育工作者应有意识、有选择地发布信息，及时地为学生解惑答疑惑，进而满足学生对知识的需求。对学生来说，平等的对话比硬邦邦的说教更具吸引力，可以消除教育双方在现实生活中的隔阂感，从而使德育工作能够有的放矢，从而达到最佳的教育效果。 　　2.微博丰富了德育工作的手段，有利于提高德育工作的效率 　　微博作为大学生的舆论新阵地，拓宽了德育信息传播的渠道，为高校德育工作的开展提供了更加广阔的平台。由于微博具有更新速度快的特点，因而高校德育工作者可以利用微博及时、快捷地发布信息；又由于微博使用群体的庞大，可以让信息在最短时间内被转发和分享，便于德育工作者在第一时间获取学生对信息的反馈意见，从而及时并有针对性地开展德育工作。此外，由于微博具有信息容量大、资源种类丰富、覆盖面广等特