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关于高职院校核心竞争力的思考 　　[论文摘要]近几年来，随着职业教育的快速发展，全国高职院校的数量越来越多，分布越来越广，竞争越来越激烈。高职院校的核心竞争力包括领先的教育理念、独具一格的办学特色、不断创新的人才培养模式、职业化的校园氛围等。要在竞争中立于不败之地，高职院校必须树立“市场化经营”的办学理念；立足本地，以服务地方经济为目的；强化品牌意识，走特色化发展道路；优化教师结构，打造“双师型”教师队伍；营造职业氛围，提高学生的职业素质，从而不断提高自身的核心竞争力。 　　[论文关键词]高职院校核心竞争力培养途径 　　职业教育在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊而重要的地位。近几年来，党中央、国务院对职业教育发展高度重视，实施多项政策鼓励、扶持职业教育发展。经过几年的努力，职业教育事业的规模不断扩大，职业院校的布局日趋合理，占据高等教育的半壁江山。目前全国已有一千余所各类职业院校，占全国普通高等院校的60%，基本形成了每个地市至少有一所高职院校的格局。伴随着高等职业教育办学规模的逐步扩张，在高职院校之间已经形成了生源、办学层次、专业学科建设、办学模式、毕业生就业等多方面、多层次的竞争态势。特别是面对普通高等教育扩招的“外患”和高等职业教育生源数量减少、生源质量下降的“内忧”，如何在日趋激烈的竞争中求得生存、实现可持续发展，是每一所高职院校不得不面对的现实问题。为了避免在即将来临的高职教育“洗牌”中被淘汰出局，高职院校积极应对的一个重要策略就是培育其自身的核心竞争力。 　　一、高职院校核心竞争力的含义与构成 　　（一）高职院校核心竞争力的含义 　　“核心竞争力”一词来源于美国。1990年美国密西根大学教授普拉哈拉德和甘瑞哈默在《哈佛商业评论》上发表了《公司核心竞争力》一文，掀起了研究企业竞争力的高潮。核心竞争力是随着企业的成长而形成的，是企业中的积累性学识，特别是协调不同的生产技术和有机整合技术流派的学识或知识。它是企业获取持续竞争力优势的来源和基础，是企业竞争力优势和核心能力体系的支撑。高职院校的核心竞争力，即把企业核心竞争力的有关经验融入高等职业教育事业发展中，结合高等职业院校的实际情况，在长期办学过程中积淀而成的独特能力。它来源于高职院校的办学理念、办学方式、校园文化等综合因素，是高职院校实现可持续发展的坚实平台。核心竞争力是在发展过程中经过长期培养和积淀而形成的，因此，高职院校要提高核心竞争力，就必须强化内功。 　　（二）高职院校核心竞争力的内涵构成 　　1.领先的教育理念。核心竞争力是高职院校教育理念的集中反映，是对学校教育管理活动中价值关系的认识程度，引领着学校的办学定位和办学方向。高职院校只有坚持领先的教育理念，才能明确自身的发展方向，才能清晰自身的发展优势，从而形成和彰显自身的核心竞争力。 　　2.独具一格的办学特色。高等职业教育的职业定向性和针对性特点，决定了高职院校的办学方向和专业设置方向必须要有自己的特点，以区别于普通高等院校以及其他高职院校，形成独具特色的办学优势和竞争优势，建设优于其他院校的品牌专业，健全质量保障体系，提供优秀的毕业生群，获得良好的社会效益与口碑。 　　3.不断创新的人才培养模式。人才培养模式是高职院校核心竞争力的重要因素，是在学校领先的教育理念指导下形成的为实现人才培养目标而实施的培养过程和运行方式有机结合的健全的运行机制。高职院校的人才培养模式应是以人为本的集中体现，“教、学、做”的密切结合，以“工作过程”为导向，以就业为目标，以服务区域经济发展为旨归。 　　4.职业化的校园文化氛围。校园文化是高职院校核心竞争力的重要组成部分。在校园文化建设上，高职院校应牢牢把握并一贯坚持职业化方向，将职业素养、职业价值、职业道德、职业发展方向等要素渗透到各种校园文化活动中去，营造职业化、专业化、特色化的校园文化氛围。 　　二、高职院校核心竞争力的培养途径 　　（一）树立“市场化经营”的办学理念 　　对高职院校来说，最根本的问题是办学定位和办学特色，这也是目前许多高职院校的当务之急。有人认为高职院校应培养高级蓝领，有人认为应培养灰领，有人认为应实行双证书制。不管哪种定位，高职院校都应以市场为导向培养适销对路的人才，这就要树立“市场化经营”的办学理念。所谓“市场化经营”，就是把市场经济体制的基本要素引入学校教育教学和管理活动中，遵循市场规律，利用市场机制，合理配置教育教学资源，实现教育目标的最优化和社会效益的最大化。因此，要做到“学校围绕市场办，专业围绕市场设，培养标准按照岗位要求确定，培养过程与企业生产环节相通”；学校在机构设置上不必一一对应，只求事事有人管、事事有人做，力求精简，提倡高效，优化育人环境；要建立科学的管理和考核制度，形成有效的激励机制，有效地调动各方面的积极性，充分发挥教职工参与