试论思想品德课开放式教学.docVIP

试论思想品德课开放式教学 　　在初中思想品德课教学中如何创造开放的教学环境，使思想品德课教学从单一、封闭的课堂走向开放的社会和生活课堂，从而培养学生的创新精神和实践能力呢？ 　　一、开放教学目标 　　教学目标是教学设计和教学行为的最高统帅。传统的教学强调以知识为本，教学目标锁定在基础知识与基本技能方面，教学过程只关注学科知识的系统传授和技能的训练。新课程教学要求在关注学生掌握知识和技能的基础上，把学习过程和方法也作为教学目标，关注学生是通过什么方法、采取什么手段进行学习，通过什么途径获得结果，使结论和过程有机地融合起来，知识和能力和谐发展，培养学生终身学习的能力。同时还要关注学生的情绪生活，关注学生的道德生活和人格养成，培养学生积极的情感体验，形成高尚的道德情操和乐观、进取、向上的人生态度。即实现知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三位一体的开放的、立体的教学目标。 　　二、开放教学资源 　　课程资源是指有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总称，它包括教材以及学校、家庭、社会中所有可以利用的、有助于提高学生素质的人力、物力与自然资源。1.利用好教材资源，教材是重要的课程资源，但时代在变，学生在变，教法在变，教学内容也要相应地与时俱进，既要善于利用现有课本，又要敢于跳出课本，整合教材内容，实现由大变小、由深变浅、由虚变实、由旧变新的跨越。2.教材虽是重要