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浅谈思想品德课程资源的有效开发 　　摘要：初中思想品德课程资源的有效开发对本课程的实施效果有着非常重要的影响，文中作者结合自己的教学实践，从初中思想品德课程资源有效开发的途径和注意事项两个方面进行了一些探索。 　　关键词：初中思想品德课程资源有效开发注意事项 　　2011年版初中思想品德课程标准指出：教师应树立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。由此可见，随着我国基础教育课程改革的力度不断加大，课程资源的重要性日益显现出来，课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。① 　　那么如何对初中思想品德课程资源进行有效开发呢？ 　　一、有效开发初中思想品德课程资源的途径 　　（一）整合优化教材资源 　　新课程改革要求我们摒弃“教教材”的做法，树立“用教材教”的新教材观，但这不是要我们走向另一个极端，即完全舍弃教材。教材不仅是课程的载体和课程资源的集群性文本，而且是规范和引导教学的范例性工具。因此，教师必须深入钻研教材，精心分析教材，充分挖掘思想政治教材的课程资源。②我们既要尊重教材，又要辩证看待，对教材中适合的好的课程资源要坚决拿来使用，同时根据需要进行适当的修改、完善，使之符合我们的教学需要。 　　在上《同学朋友》这一课讲到交友原则的时候，我发现书上小冬和小宁的例子、小可和小新的例子都很好，