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浅析网络环境下的教师领导力 　　［论文摘要］我国教育信息化的发展已经到了需要进一步深化的阶段，教育领导力自然而然成为教育技术领域关注的新的生长点和发展重心。教师领导力作为教育领导力中的重要组成部分，理应引起更多的关注。文章针对教师领导力的内涵、主要内容及在网络环境下如何提高教师的领导力作了一些初步的、粗浅的探讨。 　　［论文关键词］网络环境教师领导力 　　教师领导能力是学校领导能力的重要组成部分。“师者，传道授业解惑也”，传统上，人们仅仅把教师视为知识的传授者，负责学校教育中的教学工作。现代，越来越多的教育者认识到，教师的领导对于提高教学效率和促进学生技能等方面有着不可忽视的作用。于是，“教师领导力”（teacherleadership）这个概念应运而生。其实，教师除了传授知识外，同时还扮演着很多重要的角色，比如教学资源的提供者、团体学习的建构者、沟通协调的激励者等。要成功完成这些多重角色，教师就应该具备一定的教学领导能力，这值得我们深入思考和进一步探究。 　　一、教师领导力的内涵 　　近年来，研究领导学方面的专家认为，领导力就是把握组织的使命并动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力，也可以说领导力是一种特殊的人际影响力，现实生活中的每一个人都会去影响别人，同时也要接受别人的影响。因此每一个人身上都具有或大或小的影响力，同时也都具有潜在的或现实的领导力。实际上，领导并不是职务地位，也不