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试论五段式教学法和政治高效课堂 　　选择适当的教学模式，以提高教学实效，是课堂教学改革的重要课题。高中政治课必须克服以“讲”为主的模式，倡导以“学”为主的教学模式。经过几年的实践，我们探索出了“五段式教学法”，它是建立在正确的学生观的基础上的，它充分肯定了学生的主体地位——学生既是认识的主体又是发展的主体。四年来，我们一直坚持走教学改革的路子，努力探索“五段式教学法”各个步骤的精髓之处并与自己的教学实践相结合。 　　教学改革首先是思想观念的改革，有许多老师在学习一种新的教学方法的时候，不是研究它的原理和指导思想，而是简单地模仿，往往效果不佳，半途而废。殊不知，任何一种新的教学方法或课堂教学模式，都是在一定的教育教学思想的指导下进行的，单是机械地模仿几个步骤和技巧、不在思想观念上改革是不行的。五段式教学法的实施过程就是学生自主学习的过程，并加上教师根据学生的自学情况而定的精确点拨，教师由讲授者变为组织者、引导者，把老师解放出来，把学生推上前台，做学习的主人。有些老师放不开是因为不相信学生，所以一定要相信每一个学生都能够学好。思想不解放的人是搞不好教学改革的。 　　目前高中思想政治课存在的问题，在教学模式上，往往不能结合高中思想政治教育的特点进行一种富于成效的教育教学，过多的视频、图片导致学生精力大量流失。教师则离不开“灌输——考试”的基本模式，学生是离不开“识记——应试”的基本方法。