试析思品教学课堂效率.docVIP

试析思品教学课堂效率 　　摘要：教学手段单一，教学方法落后，向学生灌输教条式的思想品德知识，脱离生活、远离实际。课堂导入要注重激发学生的学习兴趣，课堂上采取自主、合作、探究式的模式。注重联系实际，实现知识学以致用。 　　关键词：浅谈；课堂教学；效率 　　一、作为教师个人，努力做一个学习的研究者 　　作为思想品德科教师，转变教学观念，提高课堂掌控能力很重要。首先要端正对思品教学的认识和态度，把握好思想品德学科的特点，以创新的精神运用教育教学规律，结合教学实践积极带领学生进行研究性学习；充分利用现代教育技术，制作多媒体课件，扩大知识容量、生动形象地进行课堂教学；积极组织开展实践活动，指导学生联系农村实际进行社会调查……想方设法使思想品德课既能有思想教育性和知识性，又有趣味性。同时，思想品德科教师还应适应时代要求，不断加强学习，懂得运用教育理论知识，掌握丰富的社会实践知识，把思想品德课教学内容深入浅出地体现出来，形成适合农村初中学生需要的思想品德课教学风格，让课堂在自己的有效掌控下，讲得更加生动，更富有情感，更有吸引力。 　　二、在课堂中，注重教学方法和手段的使用 　　1.课堂导入要注重激发学生的学习兴趣 　　设计出一个新颖有趣的开头，就可以激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学习动机，激活思维，收到先声夺人的效果。导入，是一节课的开始，好比是一首歌的前奏，如果前奏悠扬、动听、气势磅礴